罗从武教研材料

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1、解读考试大纲，提高高三物理复习效果重庆市忠县拔山中学校罗从武近日，教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》(教试中心函〔2016)179号)，对2017年普通高考考试大纲修订内容进行了发布。考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据，是推进考试内容改革的切入点。修订考试大纲，贯彻立德树人任务要求，全面总结考试内容改革成果，体现课程改革新理念，为实现2020年高考改革目标做积极准备，是落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神、提升教育考试质量

2、的重要举措。在广泛征求意见的基础上，教育部考试中心组织专家修订、审定了2017年普通高考考试大纲。在2017年高考考试大纲的修订文件中，有一个反复出现并且不断强化的非常核心的理念，就是“立德树人'，即高考考试大纲的育人导向与功能。这也是2017年高考考试大纲的一个十分重要的取向与特征。为什么要调整教育部考试中心说，此次考试大纲修订是为了贯彻“立德树人"任务要求，体现课程改革理念，为实现2020年高考改革目标做积极准备。此外，也是为了体现学科素养。至于调整的原则，考试中心表示，主要还是依据高校人才选拔

3、要求和国家课程标准，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。修订基本原则(1)坚持整体稳定，推进改革创新。处理好继承与发展、稳定与创新的关系，在保证考试大纲总体框架不变的前提下，进一步巩固考试内容改革成果，确保高考内容改革的顺利推进。(2)优化考试内容，着力提高质量。把提升考试大纲的科学性和公平性作为修订工作的核心，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性和创新性，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。提前谋篇布局，体现素养导向。做好与新课程标准理念的衔

4、接,在高考考核冃标中适当体现核心素养的要求，梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值叩勺层次与关系。物理学科变化1、进一步细化对“理解能力^推理能力几分析综合能力从应用数学处理物理问题的能力呀旷实验能力叩勺考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。2、优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2・2、3-3>3・4和3-5o修订后的考试大纲删去选修2・2的内容，将选修3・5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。物理变化解读物理的变化引

5、起最大的反响，3・5纳入必考内容。关于修订后的物理考试大纲将动量、近代物理等内容纳入必考，北京大学物理学院张国辉教授认为，这一修订将有利于完善学生的知识结构体系，有利于学生进入高校后的继续学习，满足高校人才选拔要求。动量是物理学中最重要的概念之一。几乎所有的经典力学的教材乃至牛顿的整个经典力学体系，都是以动量作为最基础的物理概念建立起来的。对动量的学习，不仅有利于理解力学现象、掌握力学规律，而且有利于深入理解其他内容。基于物理学科的变化，很多老师和考生都很关心，考试大纲修订后，2017年高考物理命题

6、的难度，对此，教育部考试第一年平稳落地。”中心相关负责人介绍,“新进入必考范的试题会控制好难度，确保我们作为站在教学一线的高中物理教师，如何面对变化，提高高三后期物理复习课的质量？下面我们共同来探讨一些做法，共同交流，做到教学相长。老师胸中有纲,复习指导有方。认真学习最新的全国《考试大纲》）和《考试说明》，准确理解、把握物理学科的考试范围、内容及要求。认真研究全国卷的试卷结构、试题特点以及知识考查的层次和具体能力要求，把握物理学科高考复习方向，提高复习的针对性和有效性。转变重庆口主命题的思维定式带来

7、的影响，及时准确地了解信息及相关政策导向。复习每一章节的时候，我们老师要熟读该章的考试大纲，做到胸中有考纲，站到“纲”中，摸到“纲”边，哪些该让学生掌握的，要多花工夫，考纲里没有要求的，不要花时间去复习，否则事倍功半。老师们要研究近五年全国高考试题在该章节的命题频率和特点、热点，揣测2017年高考在该章的命题动向。在复习中，我们老师不能以资料为核心，如果老师跟着资料走，忽视了考纲和教材，那么就会给学生起误导作用，导致学生在整个高三复习完毕时，从未看过物理教材。我们要注意，教材是教与学的依据，也是高考

8、命题的根本。每年命题人员在思考试题时,必须以考纲为指南，在教材上大做文章。在复习备考中教师不仅要用好考纲，还要用足、用透教材。从近几年的高考试题内容来看，非常注重对学生知识迁移能力和表达能力的考查。无论每年的高考是否有新情况、新形势出现，作为一些基础内容，如基本概念、基本原理、基本技能等总是考查的重点。历年来考查“双基''的试题都占70%左右，只不过是以不同的情境、不同的设问方式出现，达到“常考常新"之境界。所以在教学中要重视教材，以教材为主要复习依据，牢I古I掌握基