李三下数学教学计划

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1、•、班级概况:班生生生数数数学平及4均格彳男尤低&%女5604(•分分，以以上学期期末成绩学习习惯1好中差分率率率上上上后进生情况〕小析姓名成绩类型转化对策注：类型分：自卑型、义气型、躁动型、细条型、游戏型、年糕型、好动型、对立型、混日型、懒惰型、呈能型、顽童型。1、全册教学目标:（一）使用课本说明教科书名三下数学册次6周课时出版处人民教育出版社版次2015年第1版（二）全册教学目标：（包括双基、能力、情感教育）1、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七

2、个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。2、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。4、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正

3、方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。&使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中

4、的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11＞使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。三、单元教学目标:单教学内容教学教学元时数目标第1.通过教学活动，培养学生辨认方1＞认识东、南、西、北四个方向，单向的意识，进一步发展空间观念。能够根据给定的一个方向辨认出其余兀的三个方向。•■2、结合具体情境，使学生认识东、位置南、西、北、东北、西北、东南和西2、知道辨别地图上的方向。与南八个方向，能够根据给定的一个方方向辨认出其余的七个方向，并能用这3、会看

5、简单的路线图（四个方向）。向(些词语描述物体所在的方向。4、认识东北、东南、西北、西南四个)方向，能根据给定的一个方向辨认出)3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。其余的七个方向。5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。学生学习除数是一位数的除法，也是1.使学生理解除数是一位数，商是整第・a按照“先口算——再估算——再笔十、整百数的口算方法，学会正确、▲单算”的顺序进行编排的。因此，本单熟练地进行计算。元分两个小节：先学口算除法（含估元算），再学笔算除法（也含估2、引导学生将掌握的口算乘法知识算）O•这

6、样编排，和三年级上学期“多位数迁移到口算除法中去，培养学生迁移除乘一位数”的结构是一致的，体现本类推的能力。数套教材在逻辑结构上的一种对称美，3、培养学生的语言表达能力。是易于广大师生从横向上把握乘除法之间的联系，以及学习方法上的迁位移。L^J单元教学内容教学时数教学目标第四单元两位数乘两位数本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数(20x3,200x3),两位数乘一位数的笔算(每位乘积不满十)(43x2),掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算乘法、笔算乘法。1＞会口算整十、

7、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。2、掌握两位数乘两位数的计算方法。3、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。单元教学内容教学时数教学目标第五单元面积第六义务教育标准实验教科书三年级下册42—44页。本节课主要是让孩子们在活动中体验、体会“面积”的含义，在活动中探索比较图形“面积”大小的方法；会用数方格的方法，比较图形面积的大小。1＞通过实例，理解面积的含义。2、经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。培养学生初步的空间观念和解决问题的初步的策略意识。3、用数方格的方法比较

8、面积的大小。培养学生的数学审美意识以及热爱生活的情趣。1、知识与技能：认识时间单位年月日；02知道大小月、平年、闰年单元年月日年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编的知识；03记住各月的天数和平、闰年判断方法。2、过程与方法：在具体的情境