数学5下教学计划

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1、教学计划校名学富小学学科数学班级五（3）制订人蔡长亚盐城市学富小学印制二○○八年二月十七日二○○七/二○○八学年度第二学期五年级数学教学计划一、情况分析：班级学生知能情况简析：通过一期的学习，学生已经认识了自然数、整数、正负数、分数和小数；基本掌握整数、小数四则运算方法及积、商的变化规律；初步掌握了平行四边形、三角形和梯形的特征，掌握多边形形的面积计算方法，初步认识了图形的平移和旋转；初步掌握列表、画图和一一列举的策略解决实际问题；初步认识复式统计表和复式条形统计图。大多数学生学习态度端正，在教师的指

2、导下，能运用有效的策略解决问题，能积极参加观察、操作、探索、交流等数学活动。但有少数学生怕动脑筋，不善于思考，思想上存有一定的惰性。学期教学要求：理解方程的含义，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解决一步计算的实际问题。认识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数，会求10以内两个最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。理解单位“1”和分数单位的含义，理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，会把假分数化成整数或带分数，会进行分数和小数的互化。掌

3、握异分母分数加、减法的计算方法，能正确计算简单的异分母分数加、减法。能正确进行分数加减混合运算，能应用运算律或运算性质进行一些分数加、减法的简便运算。学会用“倒过来推想”的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题步骤用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据某个图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，并解决相应的简单实际问题。二○○七/二○○八学年度第二学期五年级数学教学计划一、情况分析：掌握用数对确定位置的方法，会用数对表示具体情境中物体的位置。了解复式折线统计图的作用和

4、特点，能读懂常见的复式折线统计图，能根据要求把复式折线统计图补画完整。使学生能根据复式折线统计图所表达的信息，进行相应的分析、比较和简单的判断、推理。。在观察、画图、测量和实验等活动中感受并发现圆的有关特征，会应用圆的知识解释一些日常生活现象和解决一些简单的实际问题。掌握并能运用圆的周长和面积公式解决相关的实际问题。能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心。进一步感受数学思考的条理性、严谨性以及数学结论的确定性，不断增强自主探索的意识

5、。进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系。在与他人合作交流的过程中，能大胆表达自己的见解，认真倾听他人的意见；发现错误能及时改正，遇到困难不轻易放弃；逐步学会客观地评价自己和他人，逐步养成实事求是的态度和认真、严谨的学习习惯。通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。三、教学内容安排表：周次日期单元教时单元目标重点难点概念、定理定律、公式知识的掌握及运用作业设计附注课内课外第1－

6、2周第一单元方程8理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系，初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解决一步计算的实际问题。经历将现实的问题抽象出式与方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维能力和符号感。理解分数的基本性质，掌握约分和通分的方法，会进行分数的大小比较。理解方程的含义，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解决一步计算的实际问题。体会等式与方程的关系。三、教学内容安排表：周次日期单元教时单元目标重点难点概念、定理定律、公式知识的掌握及运

7、用作业设计附注课内课外第3周第二单元确定位置3认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规律，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。逐步掌握用数对确定位置的方法，丰富对现实空间和平面图形的认识，进一步发展空间观念。掌握用数对确定位置的方法，会用数对表示具体情境中物体的位置。让学生认识列、行的含义，并弄清确定第几列、第几行的规律。三、教学内容安排表：周次日期单元教时单元目标重点难点概念、定理定律、公式知识的掌握及运用作业设计附注课内课外第4－5周第三单元公倍数和公因数5认识公倍数与最小公

8、倍数、公因数与最大公因数，会求10以内两个最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。使学生经历探索和发现数学知识的过程，积累数学活动的经验，进一步培养自主探索与合作交流的能力，感受一些简单的数学思想方法，发展数学思考。会求10以内两个最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。经历探索和认识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的过程。三、教学内容安排表：周次日期单元教时单元目标重点难点概念、定理定律、公式知识的掌握及运用作业设计附注课内课外第6－7周第四