理论研究方法整理

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1、理论研究方法整理调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、冇系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用丿力史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的i种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。观察法观察法是指研究者

2、根据一定的研究口的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具冇目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法貝有如下几个方而的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。实验法实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的i种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提卜•去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却耍求主动操纵实验条件,人为地改变对彖的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需耍。第二、控制性。科学实

3、验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的冇效工具和必要途径。文献研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究屮。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，冇助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。实证研究法实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据

4、现冇的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在口然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。提出研究假设一、什么是研究假设研究假设是对调查对象的特征以及有关现象之间的相互关系所作的推测性判断或设想，它是对问题的尝试性解答。由于这种设想目前述未获得充分的证据，因此研究假设需要在调查研究屮加以证明。在研究“升学意愿”时，英屮的一个课题是：“对升学意愿有影响的社会因素是什么？‘‘针对这一问题，可提dr家长如何看待大学将会影响其子女的升

5、学意愿''等假设。研究假设概括地说明了社会现象的特征及其相互关系，因此它是对现象的-•种理性认识。这种理性认识有以卜•几个特点：（1）研究假设必须是针对所耍研究的问题而做出的尝试性的理论解释，它不同于一般的或普遍的理论解释。（2）研究假设必须能够由经验事实来检验。（3）研究假设必须以明确的概念为基础。（4）研究假设必须与有效的观测技术相联系。它的來源主要冇两种：（1）曲以往的实践经验或实地初步探索而得出的假设。（2）由理论文献中得出假设。二、研究假设的作用1•指导调查研究。有了研究假设，就可以明确研究的重点和主要方向，使调查任务具体化，并明确是针对什么问题去

6、收集资料、要收集哪些资料，这样就能避免资料收集的盲目性和片面性。研究假设是设计调查方案的主要依据，冇了假设,就能明确要在哪些地区调杳、要调查哪些人、如何抽取样本、采用体积方法和程序去调查等等。2.将抽象的概念与具体的经验事实联系起来。人们对事物的理性认识是运用一些抽象概念来概括同类事物，研究假设就是对这些概念之间的特定关系所作的尝试性说明。抽象概念表明事物的共性、一般性和普遍性，它与个别的、具体的、特殊的现象之间有很大距离；但是由于假设中的概念是清晰定义的，并且通史精确地观测，因此通过逻辑推演，就能从抽象的理论演到具体的现象上。3.探求新的理论知识。研究假设

7、或者是出某一理论推演而出，或者是由经验观察中得出，但它们的目的都是要探求新的理论知识。三、研究假设的构成与形成假设是由概念（或变量）构成的，它是“以一种可检验的形式加以陈述，并对两个（或两个以上）变量之间的特定关系进行预测的命题。"这种特定关系可能是因果关系，也可能是相关关系。几个重要概念或术语：（—）概念与变量概念是人活抽彖思维的产物和基本单位。人们通过对具体现彖的大量观察，从同类事物或现彖中可归纳、抽象出它们的共同属性，概念就是综合概括同一类事物或现象的抽象名词，如阶级、民主、社会地位、政治觉焙等等。概念都是抽象的，很难直接观测到。但不同的概念其抽象程序

8、是不同的，冇的概念（如“民主J“口由”、“幸福"）抽