師德師風先進材料

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1、師德師風先進材料Xxx從Xx年走上教育崗位，短短的七年時間裡，她連續5年擔任班主任一職，2011年9月擔任Xx學校安全辦主任，全面負責學校安全管理。她孜孜不倦的工作態度，靈活創新的教學方法，豐碩的教學業績給大傢留下瞭深刻的印象，也帶動瞭我校教師，激發瞭大傢的工作熱情，在工作中她嚴格要求自己，把愛心灑在學生柔嫩的心田，把團結融在教師隊伍行列，把奉獻留給學校的每個角落，得到瞭上級領導和廣大教師的一致認可。一、育人先做人，正人先正己Xx中學是個鄉鎮中學，學生來自於四面八方，各種性格的學生比比皆是，如何才能做到全校一盤棋，全

2、班一條心，將這些孩子培養成健康向上的學生，讓他們帶著一顆希望之心進來，懷著一顆感恩之心離去，她認為首先在於老師本身。有人說過，孩子是沒有錯的，他們十五歲，正是有自己思考能力的年齡，他們可能會對每件細小的事情無限的延伸放大，也可能在某件事情上作出輕率的判斷，這個時候，需要老師用心去感受他們，愛護他們，贏得他們。如何才能走進他們私人空間？讓他們和老師達到亦師亦有的關系，做為老師，首先要牢固樹立育人先做人，正人先正己的意識。這是一種責任，也是一種不可推卸的擔當。她們班有幾個很活潑的學生，很有號召力，但成績都不理想，原因是他

3、們太喜歡網吧，迷戀課堂外面，她決定先抓準一個學生，以點帶面。通過她一段時間的觀察、瞭解，其中有一個新轉入的學生陳漢，原來他所在學校的班主任老師喜歡打牌，贏瞭錢就在外面喝酒，輸瞭錢就無精打采，這個學生看到好幾次，認為老師都這樣子，他們做學生的也無謂，於是他經常糾結同學在外面玩耍，老師批評他，他就頂撞老師，還指出老師打牌的陋習，老師也無言以對，久而久之，老師對學生失望瞭，學生也對老師不信任瞭，形成瞭一種惡性循環。瞭解這個學生的思想狀況後，她對癥下藥，天天陪著這位學生，要求他做到的，她自己先做到。她告訴這位學生，每天除瞭教

4、授課堂知識外，會有六次能準時出現在教室或宿舍，除此之外，還有不定時的檢查。學生質問她真能準時，她說沒問題。該生不相信，她說看結果。當時她的孩子還小，需要人照看，為瞭這些學生，她無法顧及，天天如是，有一次孩子發燒，她把孩子送到醫院，讓母親照看，冒雨趕到學校。這位學生正在教室外看著她，她問他怎麼不在教室?他說沒想到老師真的會準時來。而且他知道她孩子發燒。她的行為對他有所觸動，她適時找這位同學聊天，講一些他能理解的道理。後來這位學生和另幾個學生完全改變瞭，他不僅自己做得很好，而且用他的影響力帶動瞭全班。真正是抓對一個人，改

5、變瞭一個班。平時她在言行，衣著方面都能做到給學生表率，不配帶首飾，不化妝，不穿高於膝蓋的短裙，不穿拖鞋，就是晩自習的時候，她也是著正裝到教室，所以她們班的學生不管什麼時候去看，沒穿拖鞋的，沒帶首飾的，男生沒留長頭發的。正人正己,立德立言，一直是她的人生追求，尤其做瞭老師後，她時常提醒自己，學生要做得到的，老師先要做到。她也從來沒有把老師看成是一種職業，而是把老師這項工作看成是一種事業。學不可以已。青、取之於藍，而青於藍，冰、水為之，而寒於水ShelIip;8helIip;故不登高山，不知天之高也，不臨深淵,不知地之厚

6、也。二千多年前，先哲賢人荀子勸學世人，到今天也正是我孜孜以求。二、寧守清貧，不損師德教師是什麼?有人說是紅燭，春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹。也有人說，傢有三擔糧，不做孩子王。人們常說，教師是藍天下最陽光的職業，入們又說，教師這種職業除瞭奉獻，還是奉獻。多種說法，反映瞭社會上對教師這一職業的不同價值觀的認識。武訓辦學，是一種普世觀，韓愈《師說》同根同理。傳道授業解惑，包含著天下教師的職責所在。如何才能做到傳道授業解惑，首先必須端正自己的價值觀取向，要明白自己從事的職業，牢固樹立寧守清貧，不損師德的意識。【】當今社會發

7、展很快，所謂的現代文明時時擠壓著大傢，開公司，做生意，掙大錢，住洋樓，作為一個時代成功人士的標志無可厚非，但作為一個教師，如果沒有清醒的認識，盲目攀比，不求實際，守不住清貧，必將害人害己，損害師德師風。她傢來自於農村，父母都沒有工作，傢庭條件一般，後來結婚，且愛人傢的條件也很差。她一大傢子住在學校的老校舍，冬天冷，夏天熱，但這並沒有影響她的工作。她一個經商不錯的朋友勸她加入她的公司，但她不為所動，學校有她的學生，教師事業是她一生的追求，而且她說她喜歡站到三尺講臺上和學生交流。有這樣一句話,圓有規，方有矩，沒有規矩，不

8、成方圓。做為教師，應該有教師的原則，在她自己的原則限度內可來可往。她的辦公室新招聘來的解老師，在當教師之前，工資為3000元左右，而且加班都會有加班費，剛來的時候一老陷入困境，學生不聽話，英語課不好教，財政赤字，住宿條件差，她聽在心裡，並沒有和他一起抱怨，而是開導她，要知足，要學會感恩，連學生都要感謝，因為隻有有困難，你才會有進步，安樂並不是一