師德師風自查材料

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1、師德師風自查材料在本次的學習活動中，我學習瞭《中小學教師職業道德規范》，從理論上豐富自己，也使自己的心靈得到瞭一次洗禮。本著教師職業道德規范的要求和自己十多年的教學體驗，自我反省剖析如下：一、工作現狀在13年的教育教學工作中，我能主動利用業餘時間，認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識，通過學習使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值觀得到瞭提升。在工作上，我能腳踏實地、全心全意投身於教育事業，熱愛學生，關心學生，愛護學生。在教學上做到“四認真”，能積極參與備課組協作備課，教研積極性高，教學效果穩步提髙。同時,每項工作能做到領導在

2、與不在一個樣，領導分配於我的每項工作都能毫無怨言地做好。在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規違紀之事，不體罰或變相體罰學生，不私自征訂課外資料，不搞有償傢教，能自覺遵守學校的一切規章制度。在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對傢庭負責和對學校負責，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質生活，註重精神生活。能團結同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關心，在背後不議論人，寬以待人，嚴以律己。二、存在問題1、政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。2、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠

3、。4、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。三、存因剖析1、在政治理論、職業道德理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師，隻按照學校行政的佈置去完成就好瞭。對專業知識學習也是這樣，認為本科瞭，已是合格的初中教師。其實知識在不斷更新，自己應該不斷學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。2、工作中不夠細膩，也是不夠負責的表現。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白瞭是主觀不夠努力。3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發的念頭，這對

4、理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大傢來討論和維護，總認為失敗瞭會被人譏笑，何苦呢。4、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行瞭，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人，俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“一個籬笆三個樁”嘛。5、安於現狀、明哲保身似乎成瞭常理，人傢也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位次，好瞭已經不可能,差瞭還感難為情，想混同於普通教師，其結果肯定會差，其實有悖於教師

5、職業道德。四、整改措施1、一定要給自己定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業素養，對新時期教師職業道德修養的精神實質有深刻的理解和掌握，並在日常教育教學活動中努力踐行。2、要利用一切時間做好各項工作，既做得紮實，又做得有序，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神，使每位學生獲得理想的成績。3、隻有探索才會前進,在教學上要大膽實踐，敢於實踐,勇於探索，不斷探索，不斷開拓，培養學生“自主、探究、合作”的學習精神，努

6、力實施一條輕負擔髙質量之路。4、爭做主人翁,決不做局外人，隻要對教學有利不管是否被采納，也要敢於提出,努力實踐，凡是都能從大局出發，從實事求是出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的傢。5、發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不安於現狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。總之，通過這次師德師風學習活動，我較清醒地認識反省瞭自我，努力對照那些優秀教師的言行，使自己早日成長為一名優秀的教師，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業鞠躬盡瘁。