工科学生学籍异动的成因与对策研究

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1、工科学生学籍异动的成因与对策研究TheCausesforEngineeringStudentsofEnrollmentTransactionsandResearchofCountermeasuresFengAihui(CollegeofElectronicInformationandAutomationofTianjinUniversityofScieneeandTechnology,Tianjin300222,China)摘要：近几年，随着高校办学规模不断扩大，生源平均素质有所下降，学生重修现象

2、突出，高校学籍异动生人数的不断增加，给高校教学管理等诸多方面带来了很大压力。文章分析了学籍异动造成的不良影响和成因，并据此提出了相应建议和对策。Abstract:Inrecentyears,withtheexpandingofuniversityscales,theaveragequalityofstudentshasbeendeclining.Thephenomenonofexaminationrehabilitationisverysevere・Thenumberofstudentswhose

3、rollhavetransactedinuniversityhasbeenincreasing,whichhasbroughtgreatpressuretomanyaspectsofthemanagementandteaching.Thispaperanalyzestheadverseimpactofenrollmenttransactionsandcauses,andputsforwardthecorrespondingrecommendatJonsandcountermeasures・关键词：

4、高校学籍异动生成因对策Keywords:universitystudentsofenrollmenttransactions；cause；countermeasures中图分类号：G47文献标识码：A文章编号：1006-4311(2011)27-0152-020引言近几年来，我国高等教育发展很快，特别是扩招后，各高等院校招生规模在不断扩大，这给学校的教学、管理等诸多方面带来了很大的压力。学生中也出现了一些新的情况，每学年末都有一部分学生由于种种原因造成学习上的较大问题而出现了大量的重修，无法正常升

5、入更高一年级学习，这部分学生在教学管理上被称之为学籍异动生。尤其是工科学生在每年的学籍处理中所占的比例较大，在这里学籍异动包括延长学制和退学两部分，对这部分的学籍异动学生的正确引导和管理已成为每个学院的一项重要工作。管理引导不利，会导致学生在下一年的学籍处理中面临退学的严重后果。笔者在深入考察重修带来的学籍异动问题的基础上，根据学生的后续表现，通过查阅学生资料及对学生进行跟踪调查，提出一些建议，减少学籍异动，改善管理办法，使学籍异动生能奋起直追，顺利完成学业。1工科学生重修及学籍异动情况工科类的专

6、业要求学生中学阶段数理化基础扎实,不仅要掌握基础知识，而且还要具备基础知识应用能力，为后续的专业课打好基础。一部分基础较差的学生在学习中感到困难，重修比例较高，导致学籍异动现象严重。见表1,表2。2学籍异动生的存在造成的不良影响2.1加重教学管理负担。由于学籍异动生要编入下一年级相同专业班级继续学习，其所选课程等均需进行调整，给教学管理带来了混乱，例如：后续的正常选课和重修选课时，不认真了解培养计划，错选或乱选，逃课现象也比较严重，这部分学生所占用了教学管理资源。2.2形成教学资源的额外消耗。一名

7、学籍异动生至少要多占用教学资源一年，而大多数教学设施，实验设备都是按照正常班级教学准备的，这些学籍异动生的加入，会影响正常生（与学籍异动生相对而言）的使用，对教学的正常进行也造成了一定的困难。2.3成为学生家长的沉重负担。学籍异动生虽然只占全部学生的一小部分，但对每个学生家庭来说却很重要。部分学籍异动生，不主动与家长沟通，还经常和家长说谎话，而且所留的家长联系电话和地址都不准确，导致教学管理人员和学生管理部门联系家长和督促学生工作做不到位。2.4在学生本人的心理上留下了阴影，自信心是百分之百受到挫

8、伤，并对周围同学产生影响。要顺利融入新班级重新建立自信心，需要自身和外界做出更大的努力给予更多的关心。3学籍异动的根源分析为了更加深入了解学籍异动学生的心理状态，通过多次召开学籍异动生座谈会，发现了一些共性的原因。3.1学生对大学的教学管理、高校的学习氛围及学习方法等不适应。许多学籍异动生高中时接受的是“填鸭式教学”，教师对学生采取高度的约束和控制,与大学的自主学习模式没有衔接好，学习缺乏正确有效的方法，缺乏学习的主动性和自觉性。3.2学习基础差造成厌学。由于很多高校在全国多个省市