第4节实验用打点计时器测速度

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1、第4节实验:用打点计时器测速度（2课时）编制：张永审核：蒋俊包科领导：【教学目标】一、知识与技能1.能说出打点计时器的计时原理,知道纸带屮包含的物体运动的信息（时间和位移）2.会安装并使用打点计时器,理解利用纸带测量速度的原理并会测量瞬时速度3.明确速度一时间图彖的物理意义，描点法画图彖的方法拼画出该实验的速度一时间图彖二、过程与方法1.通过学生白己看打点计时器的说明书，培养学牛独立学习的能力2.能通过实验得出物体的运动信息，用数学的方法表述出来。培养学生获取信息处理信息的能力,体会处理问题的方法，领悟如何间接测

2、量一些不能直接测量的物理量的方法3.通过画速度一时间图彖培养学生用图彖法处理数据的能力，体验数学工具在物理发展中的作用三、情感态度价值观1.感受打点计时器的巧妙设计思路，体会物理原理在解决实际问题屮的指导作用，增强将物理知识应用于实际生活的意识2.体验用图彖方法描述物理现彖的乐趣,培养学生用数学方法处理物理问题的意识3.培养学生的交流与合作精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，并养成尊重他人的习惯【教学重点】1.学会使用打点计时器2.能根据纸带计算物体运动的瞬时速度3.会用描点法描绘物体的速度…时间图彖,并从中获

3、取物理信息【教学难点】处理纸带的方法，用描点法画图象的能力【学法指导】1.在导学案的启发、引导下，进行自主阅读、思考，了解实验的原理，实验过程，数据处理方法。2.在预习的基础上动手做实验，完成实验报告并交流学习成果。【知识链接】复习有关速度的知识，理解平均速度和瞬时速度的区别与联系，体会如何运用打出的纸带计算平均速度与瞬时速度？结合初中学过的作图知识，作出速度时间图象并能分析图彖。【学习内容】一、打点计时器1.电磁打点计时器（1）电磁打点计时器是一种使用电源的计时仪器。工作电压为，当电源频率为50Hz时，打点计时

4、器每隔s打一个点。（2）电磁打点计吋器有那些构造？（3）电磁打点计时器是怎样工作的?1.电火花计时器（1）电火花计时器工作电压是，当电源的频率为50Hz时，它每隔s打一个点。它与电磁打点计时器的区别是（2）打点计时器打出的纸带能记录物体运动的哪些信息？二、练习使用打点计时器（阅读教材中的实验步骤，思考下列问题）1.电磁打点计时器中怎样安放复写纸和纸带？2.振针打的点不清晰或打不出点可能有哪些情况?怎样调节？3.为什么要先打开电源让打点计时器先工作l・2s再松手打纸带？町不可以先松手再打开打点计时器电源？4.打点计

5、时器打完点后要及时关闭电源，这样做有什么好处?5.处理纸带时从某个能看清楚的点开始，往后数出n个点,这些点之间的吋间间隔应该怎样确定？6.怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度?7.如果纸带上的点迹分布不均匀，那么点迹密集的地方表示运动的速度较大还是较小?三、用打点计时器测量瞬时速度1.如图1所示，怎样计算E点的瞬时速度？结合平均速度与瞬时速度的联系，总结你的思想方法？1.用同样的方法计算出你所打纸带各计数点的瞬吋速度填入课本21页的表1和表2中拼从表中列出的点粗略的分析纸帶的运动情况。（注意计数点与计吋点的区別

6、）四、用图象表示速度1.图象能够点观的反映速度变化的规律，怎样作速度一时间图象?2.利用表2在下面的坐标纸上作出你所打纸带的速度时间图彖，并根据所作图彖说一说你的手运动速度是怎样变化的？例1.打在纸带上的点，记录了纸带的运动时间.如果把纸带和运动的物体连接在一起，纸带上的点就相应地表示出运动物体在不同时刻的位置.研究纸带上的点了Z间的间隔，就可以了解运动物体在不同时间内发生的位移，从1佃了解物体的运动情况.用简短的语言描述示图2中每条纸带记录的物体的运动情况.(c)[••••(d)F0cm123IlliIIIIU

7、HIIIlIlliIIIllllll111・•••ABCD图3例2.如图3,打点计时器所用电源的频率为50Hz,某次实验中得到一条纸带，用毫米刻度尺测出各点问的距离为：AC=14.0mm,AD=25.0mm.那么由此可以算出纸带在AC间的平均速度为m/s,纸带在AD间的平均速度为m/s；B点的瞬时速度更接近于m/s.例3.如图所示是一个物体运动的图象，从以下三个方面说明它的速度是怎样变化的：（1）物体是从静止开始运动还是具有一定的初速度?（2）运动的方向是否变化？（3）速度的大小是否变化？怎样变化？【归纳小结】认

8、真总结概括本节课内容，把这节课的体会写下來1.打点计时器2•用打点计时器测量瞬时速度(1)实验器材:(2)实验原理:(3)实验步骤:【达标检测】A级1.在你练习使用打点计时器时，小车拖动纸带并在上而打下了一系列的小点.根据你所打出点的纸带，在判断纸带表示的运动是匀速直线运动还是变速直线运动时()A.应通过测量纸带表示的运动的全程来判断B.必须通过计算任意两点间的平均速度來