第12课蒙古的兴起和元朝的建立教学设计_图文

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1、人教版七年级历史下册第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》教学设计宁河县造甲城镇中学张莹莹第12课蒙古的兴起和元朝的建立一、教学目标：（一）知识与能力掌握成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外交往、行省制度的建立、民族融合的发展等基本史实。（二）过程与方法1、通过学生自主查阅资料，培养学生整合材料和综合概括能力。2、通过对材料和图片的分析，汲取信息，认识历史事件、历史现象发生的必然性，培养学生分析问题、解决问题的能力。3、通过思考和概括元朝在我国

2、历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。（三）情感态度与价值观1、认识到成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。2、通过文天祥抗元斗争的事迹，进行爱国主义思想品德教育，树立正确的人生观和价值观。3、认识到元朝的统一和行省制度的实行，促进了我国统一的多民族国家的巩固和民族融合。二、教学重难点：重点：蒙古族的兴起和元朝的建立、行省制度、民族融合难点：行省制度三、教学手段：采用多媒体教学手段。四、教学方法：贯彻以教师为主导，学生为主体的“导学式”教学方法。五、教学过程教师活动导

3、入新课展示视频《敕勒歌》“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这首民歌向我们展示了一副很美的图画，蓝天白云下面，辽阔的大草原上一群群牛羊。大家能从这些想到蒙古人过着怎样的生活呢？可12世纪时的蒙古草原上却長一片截然相反的景象。学生活动学生观看视频他们过着游牧、和平、幸福的生活。设计意图创设情景，激发学生学习兴趣。设立悬念，激起学生的好奇心。授课与活动1、“一代天骄”统一蒙古(1)蒙古的兴起①展示一段史料：蒙古各部落之间混战不已，社会动荡不安，草原人民不得安宁。培养学生的分析材料和从中汲取信息的能

4、力。“星天旋转，诸国争战，……没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”然后提问：这首诗反映了12世纪蒙古草原上什么样的局面？②假如你是生活在当时的一个蒙古居民，你最大的愿望是什么？你的愿望最终实现了吗？是谁帮助他们实现的？结束混战的局面，过上和平安宁的生活。实现了，铁木真统一了蒙古。充分联想，换位思考，激发兴趣。学生回答：1206年，铁木真统一蒙古，建立蒙古国政权。结束了长期混战的局面。(2)蒙古的统一展示：铁木真图片。提问：铁木真何时统一的蒙古？蒙古的统一又有何意义？展示材料：《沁园春•雪》“江山如此多娇，引

5、无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”毛主席在诗词中称呼他为“一代天骄”。学生阅读诗词培养学生诗词欣赏的能力，感情得以升华。（过渡：蒙古统一之后，成吉思汗发动了大规模的扩张战争。他和他的子孙除了西征一直达到欧洲多瑙河流域外，还南征最终统一了全国。是成吉思汗统一全国吗？）2、忽必烈建立元朝（1）元朝的建立和统一①展示：忽必烈图片，引导学生看书，并回答忽必烈是怎样建立和统一元朝的。学生回答：不是，是其孙子忽必烈。学生回答培养学生语言表达和总结的能

6、力。学生识记元朝建立的时间、建立者、都城以及元统一的时间。让学生了解元朝建立、统一的史实。学生回答后，教师展示这一统一过程：蒙古建立一灭西夏、金、大理一建立元朝（1271年）一定都大都（1272年）一南宋灭亡（1276年）〜元朝统一（1279年）②请大家回忆一下，中国封建社会有几次结束分裂的大统一时期？设问：1276年元灭南宋至1279年元朝统一，为什么会推迟3年？学生:秦、西晋、隋、元学生回答：有南宋人民的抵抗。培养学生善于归纳同类历史现象的能力。③展示：文天祥图片。其中以南宋抗战派大臣文天祥的事迹最为突出。你知道文天祥的故事

7、吗？展示：《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。④有人说：既然肯定元朝统一全国的进步意义，那么文天祥抗元就是违背历史发展的进步潮流，不应赞扬。对此,你是如何认识的？学生介绍：文天祥才华出众，考取过状元，元军南下进攻临安时，文天祥组织军队抗元，他兵败被俘，囚禁在大都，始终坚贞不屈，表现出崇高气节，最后被杀害。学生齐读学生思考、讨论、回答，在老师的引导下得出结论：(1)元朝的统一，结束了晩唐以来分裂割据混战局面，有利于社会经济的发展

8、和民族融合，促进了我国统一多民族国家的发展，具有进步性。(2)但在元朝统一过程中对南宋发动的战争，使南宋境内的人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐，这也是不可否认的事实。(3)文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望是一致的，是正义行