中国文化人的传统审美价值观

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1、中国文化人的传统审美价值观摘要：随着时代的飞速发展，传统受到多方面的冲击，审美价值观是重要的价值观，本文论述了中国文化人的传统价值观，从其形成、变现形式，以及意义分析，解释了传统审美观的重要性。关键词：屮国文化人传统审美价值观[Abstract]Withtherapiddevelopmentofthetimes,thetraditionaloftheimpactofvariousaspects,aestheticvaluesareimportantvalues,thispaperdiscussestheChinesecultureandthetraditionalvalues,fromit

2、sformation,formofcash,aswellasthesignificaneeanalysis,explainedtheimportaneeoftraditionalaesthetics.[KeywordsJChinaCulturalmancultureoftraditionalaestheticvalues审美在中国传统文化中占冇极其重要的地位。它能助于政治教化陶冶情操，养成高尚的人格精神，它使人们体验到和享受到口由愉悦的人生理想生活，它是人类挣脱现实物质生活的束缚的自由天地。在中国文化人中，审美的价值观就是在有学识、懂艺术、接受过良好教育的基础上对美的相对稳定和持久的价值取

3、向、价值追求。1传统审美价值观的形成既然说的是传统，就是冇一定的时间积累效应，比如中华传统美德，是经过中华人民怏期的发展进步而形成的，是被人民大众所认町，并愿意遵循实施，以Z为约束，提升口我。那么文化人的传统价值观的形成主要有以下原因：（1）教育条件。从小开始，便接触的是，正规的教育，教育是一•种最有效的价值建构手段。美感教育、形象教育、艺术教育对人们形成审美取向起到了决定性作用，一般的审美教育主要是通过艺术形象，培养人丰富独特的美感，提高艺术索养，完善人格结构，使其成为素质全面发展的人才。因此审美活动涉及到情感和理智、想象和思考、感官和心理、意识和无意识等多种复杂心理活动，审美教育能促使

4、人用平衡协调的心理结构对美作岀正确的反应，从而不断完善心理结构，使价值建构潜移默化到人的心理图式中。我们就认为，教育具有强人的价值建构的功能，在传统审美教冇屮未能充分重视这一点是一个很人的损失。在我国新的历史时期，初高等教育中，国家进一步加强了学生对艺术的学习，这就是对学生形成正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观创造了有利条件，有助于培养徳智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（2）社会环境的影响。社会的形式与体制的差别使屮西方的审美有了很人的差别，比如屮华民族从古至今都有宗教，但宗教在屮国人的生活中并不起主导作用，绝人多数屮国人并不信宗教，不像西方人那样冇统一的“国教”，代不可考，殷人

5、信鬼，宗教气氛较浓，但宗教的范围只限于政治圈里。那吋已有上帝观念但上帝并不直接和普通小民相接触，中间要经过王室祖先的灵魂传达到上帝那里，所以祭天（上帝）与祭祖是一致的。到了周代宗教观逐渐淡化。周代祭犬人礼规定只有周天子举行，诸侯卿人夫以F均不得私自祭犬，上帝不仅与小民是隔阂的，与统治者周天了之外的其他人，也隔阂起来。周公制礼作乐，形成礼治,用世俗的即政治的方法治理国家总民，而不用宗教方法，因此在周代的政治、道德教育中，宗教起不了什么作用。所以到了春秋战国时代，除墨家信鬼，楚文化中鬼神观念较浓外，多数学派以及楚文化之外的广大文化圈，原始宗教观念已经被世俗牛活消解了。到了东汉之后,新的宗教兴起

6、，道教产主，佛教传入，明清以来乂有摩尼教、基督教传入，发展教徒，对屮国文化的发展都产生了影响。但在中国任何一种宗教，都有少数人信仰。因此屮国人的终极关怀从来就不是宗教的，而是道德的或人生哲学的,并R是通过艺术或审美来完成的。这就是儒家的“美善相乐”，道家的“美德合一”，中国的宗教特别如禅宗，所追求的境界也不在彼岸和来世，而是幸福人生就在当下既超越现实而又不离开现实。最后，现实的善，人生的真实和宗教境界，都在美那里融合为一了。这是社会对人们的思想、行为的影响，这必然导致审美价值观的形成。2传统审美价值观表现中国文化人的审美是以实现艺术人生为目的，在审美过程小就是认识白我过程，它直接影响和决定

7、一个人的理想、信念、生活F1标和追求方向的性质，因此必然引导着人们形成价值观，通过审美人们対自身狂为可以进行合理的定向和调节。在注重自我完善的过程中，反对人以物累，追求是超凡脱俗的境界，儒家以致力于仁道为人空的最大的审美乐趣，孔子自言其在自我完善的努力屮发愤忘食，乐以忘忧，孟了认为人在道徳实践屮所呈现的完美人格是宇宙和谐美的透观，因此他说人要以实现天道为己任，做艰苦的努力，才能从中感受人生的极大快乐。传统审美价值观反对人