苏教版语文一年级《雨点》教案

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1、《4.雨点》教案一、教学目标1.会认绿线中的八个生字，会写田字格中的五个生字。理解“睡觉、散步、奔跑、跳跃”词语的意思。2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。3.理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态变化，了解它们的特点，激发学生观察事物的兴趣。二、教学重难点　　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　　2、学会生字，并会正确、美观地书写。　　　3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。三、教学课时两课时四、教学过程第一课时（一）猜谜导入，激发兴趣　　　1.上课之前老师先给大家猜一个谜语，看谁

2、最聪明。　　　　千条线，万条线，落在水里看不见。（雨）2.导入课题，全班齐读课题两遍。（板书课题）（二）初读课文，整体感知。　　　1.学生自由读课文，要求：看清音节，读准字音。　　　2.初读生字词。　　　（1）全班齐读。　　　（2）小老师带读。（3）去掉拼音，老师指读。3.学生再次读课文，思考：小雨点落到了哪些地方？4.提问：课文一共有几句话，每一句写了雨点落进哪个地方。（板书：池塘、小溪、江河、海洋）指名用“小雨点落进了、、和。”说话。三、精读课文，观察图画。1.师：雨点能落在这么多地方，该有多开心啊！小朋友们，你们想当小雨点吗？让我们跟随小雨点到它落下的地方

3、，看看它在做什么。2.逐句分析：一共几句话？一个句号代表一句。　　　　★池塘（1）提问：首先小雨点轻轻地落在？它在池塘里干什么呢？（板书：睡觉）　　　　　（2）提问：池塘的水是什么样的？（池塘里的水静静的）小雨点为什么一到池塘就睡觉了？（平静的池水一动不动，雨点落进去就像在...睡觉。）　　　　　（3）当有人睡觉时，我们说话就应该？所以读这一句时要轻轻的，不要吵醒正在睡觉的小雨点。男女生分读，评议。　　　　★小溪　　　　　（1）接着小雨点又落进哪儿？全班齐读第二句。（板书：散步）　　　　　（2）提问：为什么小雨点来到小溪里就散步了呢？（小溪的水缓缓地流着，小雨点

4、落进小溪，就跟着小溪，像在散步）　　　　　（3）找位学生模仿散步的动作，提问散步时的心情。（轻松、悠闲自在）（4）指名学生读第二句，评议、再读。　　　　★江河　　　　　（1）提问：江河与小溪又有什么不同呢？小雨点来到江河里，又在干什么呢？（板书：奔跑）　　　　　（2）小朋友，你们在什么时候奔跑过呢？奔跑与散步有什么不同吗？（江河里的水流动快，后浪推动着前浪，奔腾向前，小雨点落进，就像在奔跑）　　　　　（3）指名读：你能读一读让大家感觉小雨点是在江河里奔跑吗？评议。　　　　★海洋（1）展示海洋图，师：海洋给你的感觉是什么样子的呢？（大、一望无边）　　　　（2）指名

5、读：谁能读得让我们感受到它的大呢？　　（3）评议：感受到了吧，雨点在海洋里一会儿被掀到浪尖，一会儿被抛到浪底，就这么一上一下，一上一下，就像在干什么？（板书：跳跃）（4）指名读第四句并表演跳跃。　　　3.小结：今天我们也跟着小雨点度过了一次愉快的旅行，下面我们再来回忆一下所到的地方。　　　（1）落进哪儿，好像在干嘛。（齐读全文）　　　（2）指名背诵：谁能不看书、不看图就能把小雨点介绍出来？你愿意问谁介绍就向谁介绍。（指名边背诵边表演）　　　（3）全班一起背诵。第二课时一、回顾课文1.请四位同学上台领背，加上动作。二、指导写字1.读2.笔画3.再读课文，读准生字。

6、三、延伸拓展1.师：小朋友们，你们注意观察过吗？小雨点还会落到哪些地方？在那里干些什么呢？同桌交流。2.小朋友也来当当小诗人，能把你想到的情景补充上去作成一首小诗。雨点落在雨伞上，在雨伞上____________________　　雨点落在花朵上，在花朵上____________________　　　雨点落在屋顶上，在屋顶上____________________　　　雨点落在______，在__________________________3.朗诵诗：把你作的诗朗诵给大家听。（评点。）4.布置作业，补充好的诗歌朗诵给爸爸妈妈听。5.欣赏歌曲（播放视频《小小雨

7、点》