一年级语文下册 2 雨点教案3 苏教版

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1、2、雨点一．教学目标A．知识目标：学会9个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识4个偏旁。B．能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。C．情感目标：理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。二．教学重难点：1、本课的重点是朗读训练：让学生体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态。2、了解它们的特点，是本课的难点。教师要借助多媒体（或图片）演示，紧扣词句，创设情境，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗

2、读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。三．教学准备：多媒体、幻灯片课件；录音机；课文录音磁带。生字卡片。四．教学过程一、猜谜导入，激发兴趣1、老师给大家猜个谜语：千条线，万条线，落在河里看不见。猜猜这是什么？（雨）2、今天我们就来学习一首写雨的诗歌，名字叫《雨点》3、板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1、听课文录音朗读，学生闭眼静听，想象画面。2、学生自由轻声读课文，要求：看清拼音，读准字音。3、再读课文，边读边对照相应的插图，想想雨点落进了哪些地方？指导学生用“有的……有的……有的……

3、还有的……”说话。三、创设情境，感情朗读过渡：雨点从天空落下来，落进了不同的地方，现在就让我们跟随着雨点一起去游玩，好吗？1、多媒体放映雨点落进池塘、小溪、江河、海洋的动画。师述：天空中聚集起片片乌云，不一会儿，雨点就落下来了，有的落进了池塘，池塘里多平静啊，一点波纹都没有，雨点像躺在舒适的大床上睡着了；有的雨点不小心来到了小溪里，伴随着缓缓流淌的溪水悠闲地散起步来；另外一些……2、雨点可爱吗？你想跟着去哪里游玩，就把那句话仔细地读读。3、指名学生逐句读，师生评议。（指导读好“睡觉、散步”等词，体

4、会雨点的变化）4、有感情地朗读全文。5、展开想象，演一演，师生评议。6、尝试背诵课文。（1）、看图背诵。（2）、表演背诵。四、作业布置:正确、流利、有感情地朗读课文.42、雨点（第二课时）一．教学目标A．知识目标：学会9个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识4个偏旁。B．能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。C．情感目标：理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。二．教学重难点：1、本课的重点是朗读

5、训练：让学生体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态。2、了解它们的特点，是本课的难点。教师要借助多媒体（或图片）演示，紧扣词句，创设情境，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。三．教学准备：多媒体、幻灯片课件；录音机；课文录音磁带。生字卡片。四．教学过程一、综合练习，形成能力1．你们注意观察过吗？雨点还会落到哪些地方，给大自然带来哪些变化呢？2．师生共同编儿歌，如：雨点落在雨伞上，在雨伞上跳舞；雨点落在树梢上，在树梢上欢笑。雨点落在屋檐上，在屋檐上蹦跳。

6、雨点落在花瓣上，在花瓣上唱歌。……编好后一起拍手念一念，有条件的还可以谱成曲子唱一唱。二、学习生字，正确书写1．出示生字，指名认读。2．分析、记忆字形。3．学生在书上描红，说说生字在田字格中的位置河书写笔画。4．指导在《习字册》上认真书写。5．写后集体评议，表扬写得好的同学。三、板书设计：2．雨点睡觉散步奔跑跳跃池塘小溪江河海洋四、教学反思：4《雨点》是一首简短的诗歌，富有儿童情趣的语言，非常优美。描写了雨点落在池塘、小溪、江河、海洋中的不同状态，语言生动形象，充满了童趣。全文共四句话，原以为教学

7、这篇课文会很简单，但是在真正实施教学过程中还是发现存在很多问题。特别是在听了周主任的点评后更是收获颇多。１．谈话导入，复习旧知我先由谈话（春天到了，我们身边发生了哪些变化）引出了春雨——雨点，指导学生读课题，检查词语。这里我用的时间有些长，因为是第二课时，导入不能太细腻，应该让学生轻松的复习旧知。２．朗读指导教学中我没有逐句讲解，而是让学生说“你最想落在哪里呢？能把那个句子读给老师听吗？”重点指导“睡觉、散步、跳跃、奔跑”这四个词语，我直接引导学生读，而没有让学生理解词的意思，应该让学生动起来，演

8、起来。低年级课堂上的表演时间就是让他们在休息，学生在演一演的过程中会更好的理解词语，读好课文，这样既符合了儿童好运的特点又增强了学习的情趣，营造了活泼欢快的教学气氛。３．拓展训练在读完课文的基础上，我设计了“雨点落在　　　，在　　　。”这个句式拓展练习，学生的表现应该说太精彩了，我把他们说的组合成了一首小诗：雨点雨点落在荷叶上，在荷叶上打滚。　雨点落在雨衣上，在雨衣上滑滑梯。雨点落在花朵上，在花朵上休息。　　　雨点落在柳条上，在柳条上荡秋千。……是的，只要我们善于设计，善于启发，课