一年级语文下册 雨点 2教案 苏教版.doc

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1、课题2.雨点重点难点学习水平课型新授课课时1识记理解运用教学目标1.学会9个生字及它们在文中的词语；绿线内的一个字只识不写；认识4个偏旁。2.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。√√√√√突破重点难点设想对学生进行思维训练和语言训练。把观察、想象、朗读有机合，感受意境之美、语言之美。教学媒体录音机、课文录音磁带、小黑板。教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑1.多媒体课件显示：乌云密布，下起了小雨）师：“小朋友们看，天空布满了乌云，你看见了什么？2.今天我们学的课文，题目是《雨点》。（教师板书课题）3.这篇课文告诉我们，雨点落进不同的地方，样子是不一样的。雨点

2、落进哪些地方？样子有什么不同呢？二、研读感悟，自主探究1.请小朋友们一边看图一边借助拼音把字音读准，把课文读正确、通顺。2.课文中共有四句话，配有四幅图。请小朋友们一边读相应的话，再想想它们的意思。3.通过自读，你知道雨点都落进了哪些地方，样子有什么不同？现在就让我们把课文一句一句读懂读好。三、多元导悟，合探解疑1.讲读第一句。（1）指名读第一句。（出示生字“落”luò。读准字音。）（2）问：池塘里的水跟我们平时看到的小河里的水有什么不同？一动也不动，就像什么？书上用了哪个词？出示词语：睡觉（shuìjiào）“睡”是翘舌音，要读准字音。2.讲读第二句（1）指名读第二句。师：

3、小溪的水缓缓流着，就像在干什么？书上是怎么说的？出示词语：“散步”（sànbù），读准字音。（2）师：为什么不说它睡觉，而说它在散步呢？散步的时候是怎么走的？你能读好这个词语吗？3.讲读第三句。（1）自己看第三幅图，小声读第三句话，能不能把思读懂。（2）指名读。（3）评读。（4）齐读第三句。（5）小结：刚才大家看着图，自己读懂了第三句话的意思。4.讲读第四句。一1.观察、回答2.齐读课题3.读书、回答二、1.观察图画、借助拼音读课文。2.图文对照、想意思3.边读边想三、1.读第一句：读准字词；回答问题。2.读第一句：读准字词；回答问题。3.边看图边读书：自读、评读、齐读4.（

4、1）一边看图一边读第四句话。（2）自读（3）读准字词2（1）现在请小朋友们再看一幅图，自己读第四句话能不能把第四句话读懂、读好。（2）指名读。（3）评：他读懂了没有？从哪听出来的？出示词语“海洋”（hǎiyánɡ）“跳跃”（tiàoyuè）（4）齐读第四句话。5.指导朗读（1）现在谁能把整篇课文读给大家听？（2）自读、互读、指名读、赛读、全班读……6.教学生字（1）出示字卡，读读生字卡片，巩固字音。这些字不光要认识，还要能记住它们。（2）本节课，我们学了几个三点水的字？（3）“落”是上下结构的字，三点水在这里不做偏旁了。你怎么记住这个字？“海”这个字请小朋友们注意右边“每”的

5、笔顺。“洋”这个字怎么记呢？（4）师：范写“落”、“洋”、“海”。（5）学生描红、临写。师：巡视指导。四、巩固深化，学用延展1.复习巩固（1）齐读生字卡片。（2）口头扩词落（）（）（）（）海（）（）（）（）洋（）（）（）（）睡（）（）（）（）（3）齐声有感情地朗读课文。2.指导背诵（1）读准字词句，练习背诵。（1）利用各种形式背诵。3.拓展训练（1）课文我们已经学懂了，你们注意观察过吗？春天的雨点还会落在哪些地方？给大自然带来哪些变化？小朋友们到效外去观察，你说会发现了。（2）口头填空：雨点落在果园里，点红了。雨点洒在树梢上，染绿了。雨点落在田野里，滋润了。雨点降在池塘里，唤

6、醒了。（3）问：雨点还会落在哪里呢？（4）齐读5.利用各种形式读书。6.识记生字（1）读准字音（2）说一说（3）识记（4）描红、临写四、（1）再读生字（2）扩词（3）朗读课文2.（1）读准字词句（2）背诵3.（1）回忆、回答。（2）说一说。（3）互相讨论。2