散文阅读指导(一)教案

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1、仁优学堂-----我的成功不是偶然的个性化辅导教案ggggggggggggangganggang纲学生:陆庆飞教师:杨日期:9月8日学管师：周时段:10：00-12：00课题散文阅读指导(一)教学目标1．了解散文标题的含义。2．学会多角度赏析句子。3．掌握句段在文章结构上和内容上的作用.重难点透视1.了解散文标题的含义。2.掌握句段在文章结构上和内容上的作用.课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议:知识点剖析序号知识点预估时间（分钟）掌握情况12教学内容一、考点及解题技巧：(一)标题的含义和作用含义：在整体感知文章内容的基础上解答题目的含义。由表及里，纵向深入，从

2、表层含义说到深层含义。（深层含义要联系文章的主旨）作用：（1）作为文章线索，贯穿全文（2）交代文章描写的主要对象（3）概括文章主要内容（4）揭示文章主旨（5）激发读者的阅读兴趣（醒目、富有诗意、设置悬念）（6）交代了文章写作的背景（7）采用了某种手法，表达了作者的……感情（二）某句话或某段文字在文中的作用【要点】1.文首：（1）点题（2）总领全文（3）设置悬念，激发读者阅读兴趣（4）引出下文，为下文……做铺垫（5）与结尾相呼应，使结构更严谨。（6）奠定全文的感情基调（7）欲扬先抑的手法2.文中：承上启下（承接上文……，引起下文……）；4求知无坦途，学问无捷径仁优学堂-

3、----我的成功不是偶然的内容上作用：写了什么，表达了作者的感情3.文末：（1）总结全文（2）点题（3）首尾呼应（呼应开头），使结构严谨（4）点明中心（5）深化主题（6）升华作者的感情（7）言有尽而意无穷，富有诗意，给读者留下想象的空间。（8）发出号召或对作者的影响（三）品味词语【如说说下面加点的词语在具体语言环境中的含义。解释词语要考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语含义，即结合语境答题。格式：“ⅹⅹ”一词原指……，这里表达了……】【要点】1.解释词语含义2.品评加点词语的作用【示例】每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉。答案：“心旷神怡”原指心情舒畅、精神愉快。

4、这里表达了我坐在书桌前的喜悦心情。（四）赏析富有表现力的语句（修辞、用词、写作手法等）常见答题形式：运用……的修辞手法（或用词或写作手法），……地写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。例：品味下面句子的精彩之处。1.花如云，花如海，花如霞答：运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。2.小草偷偷地从土里钻出来。答：“偷偷地”和“钻”采用拟人手法，将小草拟人化，生动形象地写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。体现了文章用词的准确性、生动性。二、真题演练棉花里的

5、父亲章中林①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。③我循声站进棉田里

6、。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋--一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲！4求知无坦途，学问无捷径仁优学堂-----我的成功不是偶然的⑤棉花，就是父亲的花

7、朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花--育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望--我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花