校本教材调查报告_教学案例设计_教学研究_教育专区

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1、《施工组织与项目管理》教材调查报告职业学校以“能力为木位”作为白己的办学理念，与普通教育有所区别。相应地，职业学校所使用的教材，也必然有其口身的特点，必然需耍适应它口身的要求。随着职业学校教学方法•模式改革的深入，任务驱动、案例教学以及项ri教学法等等，成为了职业学校常规教学的手段。那么，教材如何适应教学方法与模式的这种转变，以更好地切合当前学生学习方式转变的需要：作为体现教学内容的组织形式的教材，怎样才能适应当前教学过程上的变化，是我们希望了解和作出努力的一个重要内容。一、调查背景2、调查目的和内容1）了解学

2、生专业学习意向2）了解现有教材的使用情况3）了解学生对学校白编教材的需求2、调查方式采用问卷调杳方式.3、调查范围及对彖本调查主要面向建筑工程各专业的的学生。二、调查的结果及分析（一）课程的学习或教材的目标对《施工组织与项目实务》课程的V习的目标的了解程度的问题通过调研绝对多数的同学，对该课程的学习和其教材的使用目标是基木了解和明确的。（二）教学内容本调查专门在教材的内容方面设宜了一些问题:1、教材的内容覆盖曲是否足够是否满足学生需要的问题超过60%的同学认为，当前教材屮的教学内容是不够的，约三成的学生认为刚好

3、够用，显然认为内容足够多的学生只占10%。可见，我们口前使用的《施工组织与项FI实务》教林在内容的充实程度上，显得单薄和不足，不足于满足学生的学习要求。2、教材内容的深度和难度大多数学生认为，现有教材在深度和难度上不够或者刚好合适，只有约20%的同学认为难度和深度太大。可见，在大多数学牛的学习中，感觉现有教材，不能满足学牛学习更多更深入的知识。（三）教学材料组织形式和体现的教学方法1、教学内容的纟fl织形式和编排顺序超过半数的同学觉得现有教材在教学内容的纟fl织上，比较合理。但有41.7%的同学不满意现有教材在

4、内容上的编排和组织，认为不适合于课堂教授，自我阅读学习起來有困难，对学习效率没有帮助，有待改进。2、对反映教学方法和策略的理论和实例项H的比例方面对于这个问题，学牛的看法比较平均，甚至明显相互才盾。这里从侧而反应了两个问题,一是反映了不同学生在学习习惯、学习方法与学习倾向上有很人的不同，提示我们在个别化教学上应做更多的工作；二是反映了在教材中兼顾传统教学和现代教学模式上的努力仍然是一个问题，也是一个难点所在。提示我们应注意结合传统的教学方法和现代的教学模式，才能取得更高的教学效率。3、现有教材中的项H或实例，是

5、否切合我们的实际对于这个问题，多数学生给岀了肯定的回答，在项目的内容选取和难度深度选取上，能够满足学生的学习需要，比较适合于学生的学习水平。4、对于教材屮作业与练习的呆调查结來显示，同学们对■本问题的认知表现出较大的差别，对问题的回答有才盾之处。但是，仍然可以看出，多数学生同意当前教材设置的作业和练习量比较合适，不需要改变。（四）教材使用和学习的效果对教材的使用情况和使用效呆的调查，结果如下：可见，人多数学生“一般悄况不看课木，遇到问题时才看，在理论课上或者上机课上，有时不需要课本。觉得老师的讲授和演示是主耍的

6、，可以离开课本。”但并不完全代表教材完全不可用，而往往跟学生的学习习惯有关。在教材的使用效果上，绝人多数的同学认为，现有教材“基木合用，可在原来基础上改进”；认为“不合用，需耍一个全新的教材”的同学占占少数，而认为现有教材很合用，不需要新教材的同学只有很少的数量。这里提示我们，在现有教材上充实改进，或新编教材，有—•定的依据。（五）对教材使用的建议或意向最后，绝人多数同学们认为在目询教材市场上能够或者基木能够找到适合我们需要的教材，显然，同学们给我们在教材上的建议是：选择现有合适和最好的，并由教师进行处理、充实

7、或者改编。三、结论或建议从调杏的整体悄况看，学生基木上根据白己的实际对调研问题进行了回答，调杏的结果符合我们在教学过程中的所观察到的情况。综合起来，这次对《就工组织与项H实务》教材的使用现状的调查，在以下方而给我们一些提示。（一）绝大多数学纶对《施工组织与项目实务》课程的学习和flash教材所要达到的教学目标是了解和明确的。（-）学生认为现有flash教材在内容的量和覆盖而上，存在不足，不够充实，不足于实现flash课程所有达到的学习目标。但在内容的深度和难度上，学生们对现有flash教材作出了比较肯定的冋答，

8、人多数学生认为，现有教材在深度和难度上是合适的，而认为过深过难和过浅过易的，两者相若。（三）教学内容的组织形式和编排顺序上，不能令人满意。认为现有教材在内容上的编排和组织，认为不适合于课堂教授，口我阅读学习起来有困难，对学习效率没有帮助，有待改进。（四）教材在体现教学方法和模式上而，调查结果反映出比较才盾和复杂的情况，这个问题上没有一个明显和单一的倾向。它反映了鱼与熊掌如何可以兼得的问