边处长讲话稿

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1、边处长讲话稿：高职院校包括杭职院在内，科研管理部门的同志工作非常认真，态度非常积极。高职科研部门的同志一•直推动我们管理部门一步步往前走，我想一些具体的内容就让我们王处长讲，我就从宏观的层而谈谈关于高职院校科研工作的一些特点以及对策。相对普通本科院校来说，我们高职院校科研的特点是总体科研水平不是太高，因为原来的屮专院校没有科研工作的需求。这儿年在评审当小，我们也看到了高职教师送上來的材料，跟普通院校比是有差距的，支撑的材料少，积累的东西少。高职院校以前是屮专或是成人高校，相对来说，这方面就比较薄弱，所以说总体的科研水

2、平不高，学校的科研氛围也不够浓，学校的管理机构也不太健全，科研管理的力度，包括经费的投入都相对比本科院校耍差一点。但是，今大我在这里说，我们杭职院已经有了很好的突破。尤其是近一两年，杭职院发展的势态非常好。我们以前可能会觉得高职院校是领导不重视，投入不够多，氛围不够浓。但是，这两年通过我和杭职院领导的接触，发现杭职院近两年在科研这方面，确实下了很大功夫。我认为，对于高职院校科研冃标定位，还是要结合高职院校的特色。高职为生产笫一线服务培养应用型、技术型人才。所以，根据高职人才培养目标，高职科研具有以F-•些特征:第一，

3、高职科研具有区域性。高等职业教育是与地方经济结介最为紧密的一种教育类型。地方经济的发展制约着高等职业教冇的发展。所以，高等职业教冇的科研必须从地方经济建设和社会发展的需要出发,去解决地方经济和社会发展中急需解决的问题，为地方政府当好顾问，提供一些咨询服务,这是高职科研特征Z—。第二，高职科研具有应用性。普通高校在基础研究上占冇绝对优势。而高职院校如果跟普通院校一样去争取这个某础理论的研究肯定没有优势，我们的实力不是在同层次上。因此，高职院校的科研，应该以应用科技为主。在科研中，与教育相结合，与实际相结合，着重于学科专

4、业知识在实践中的应用研究，注重新技术的开发，技术革新的改造和技术推广应用。所以，在职称评审当中，我们也一再强调高职的教授、副教授的评审标准和我们普通木科院校不一样，普通木科院校我们看屮的是高层次论文，一种认识创新，一种基础理论的创新。而髙职院校更看重的是实用型技能，参与企业技术改革的科研课题，这是我们对高职院校老师评职称吋的价值取向。评价一个高职教师的科研成果，我们首先看他是否和企业结合，是否是解决社会经济建设、社会发展屮所面临的问题。这是高职科研的特色之二。第三，高职教育具有灵活性。高职教育是以服务为宗旨，以市场为

5、导向的一类教育。它的服务对象主要是企业第一线。浙江省的企业有它的特征，即屮小企业比较发达，它不像我们东部省份仃人型的国有企业。根据企业发展需要，高职教育培养人才也需要和企业结合。因此高职科研必须为培养人才服务的，人才怎么培养，科研就应该怎么搞。所以，我们高职院校的科研，应该要扬长避短、因地制宜，结合企业的需求在“短、平、快”上多做文章。第四，高职的科研应具冇主动性。我们浙江省的高职教冇的起步比较晚，历史不长，科研能力没冇得到社会的广泛认同。高职科研搞的非常辛苦，不光是高职，其他的学校也同样存在这些问题。我省这儿年经济

6、发展非常好，政府投入也相当大。科研部门在从事项H的论证、研发水平更看重一种平台。作为管理部门，我也意识到这个问题。往往同一个项目，遇到了不同的人来争取。我们就会看平台。所以，浙江人学的很多老师不愿意离开浙江人学，就看中这个平台，他能争取更多的社会资源。在这个问题上，刚升格的本科院校也好，高职也好，确实有着困难。我们的一个项冃给了浙江大学，他们成不成功，政府部门的舆论相对会少一些；相反，如果我们将项冃给了没影响力的学校，我们承担的责任会更大些。所以在这情况卜我们高职科研就应该更主动的走向社会，宣传自己，推销自己，努力开

7、拓。寻找科技项目，走出校园，走到生产第一线，通过为生产企业解决问题，树立高职的形象，通过宣传，让社会了解我们学校。现在很多学校包括刚升格的本科院校，我们也希望他们能够主动到金业去，让企业了解他们。现在，确实有这种情况，很多电视台和我们联系时说，尽管和浙大签了协议，浙大可能就派了个研究生给你去解决问题，或者随意地给你完成一下就算数了。但是我们高职院校会以更加认真，科学的态度去帮助他们充实，所以主动性对我们高职院校是非常重要的。第五，高职院校具有开放性。高职的师资队伍要求是“双师空”。“双师型”必须走向社会，走进车间，走

8、入企业，在教学实践和社会实践屮开展科学研究，充分利用我们的实训基地开展科技培训，承担起牛产技术改造和开发任务。通过这些，一方而提升我们教师的科研能力；另一方面，树立高职院校为社会服务的形象；第三方面培养人才。所以说，这圧我们高职院校的五大课程。这五大课程决定了高职教师科学研究的定位。高职教师从事科研有什么好处呢？一个高职的发展,如果没冇科研，肯