小学三年级美术教学计划和小学三年级英语复习计划汇编

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1、小学三年级美术教学计划学生知识能力学习习惯分析:三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具,体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。教学目的任务:1、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学重点难点：教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大

2、自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点:通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。个人教硏专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真钻硏教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路’做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。课时安排:第一周：原色和间色第二周：画汗衫第三周:粉印版画生活用品第四周：厨房家务活第五周:水墨游戏第六周：青花盘第七周:我设计的建筑（一、二）第八周:二方连续第九周：有趣的昆虫（一、二）第十周:动物朋友（一、二）第十一周：我和动物

3、朋友第十二周：亲昵第十三周：动物面具第十四周：画脸第十五周:看戏第十六周：吸引人的学校活动第十七周：会转的玩具第十八周：泥板雕刻第十九周：中国民间玩具第二十周:复习考试。小学三年级英语复习计划一、学情分析：大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。二、复习内容：1、单词能够听说读写各单元重点单词。2、句型能够熟练掌握并能在真实情景中运用所学句型。3、课文学生能够

4、正确、流利地认读课文。4、语法掌握本册所涉及的语法知识。如b、d、o等字母在单词中的发音,名称变复数等。三、复习具体措施：1、逐个单元复习，结合练习进行。1）、单词的复习A按复习课词汇表复习单词。B按词性归类复习单词。2）、句型的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。A指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。B根据句子类型指导学生在比较中复习句子。C指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。3）、课文的复习熟练、流利、有感情地朗读课文。2、根据考试类型题，有系统的针对性的进行专项复习的针对性练习和反馈的巩固练习。3、注意因材施教，提高

5、课堂授课效率，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。4、在复习过程中要注重培优辅差工作，充分利用学生资源，特别是开展学习小组。同时及时了解学生学习的思想动向，给予适当的鼓励和信心，特别是尖子生和后进生。5、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。6、与家长建立密切的联系。在复习阶段，和学困生的家长保持联系，及时向家长反映学生的学习情况，与家长合

6、力提高学生成绩。小学英语期末复习计划（二）一、复习对象分析三年级的学生学习情况分布很不平衡。学生两头尖，且中下生的自觉性比较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。四年级的同学则相对来说比较乖、自觉，除了一小部分同学之外，大部分同学都能按老师的安排完成复习计划，班干部也比较得力，可以发挥他们的团体合作精神，共同进步。五年级的同学尖子生很少，但是，整个班级成绩较为平均，大部分都能达到中等程度。个别同学很调皮，爱偷懒,经常不做作业，会影响班级的学习气氛。六年级的尖子生相对于五年级来说则较多，成绩相对于五年级来说较好些，在学习气氛上明显比五年级好。虽然也有懒惰的同学，但是，不至于影响到整个班

7、级的学习气氛。二、关于复习在经过了一学期的英语学习，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为后的继的学习打下良好的基础，因而需要在老师的帮助下进行对所学的内容进行复习。我分别对不同年级制定了有针对性的复习计划：三年级：一）复习内容与目标通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：知识与技能1.字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）