语文教研组教学工作总结范文与语文新教师个人工作总结范文汇编

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1、语文教研组教学工作总结范文与语文新教师个人工作总结范文汇编语文教研组教学工作总结范文—转眼这学期很快就过去了。回顾本学期的语文教研组工作，我们教硏组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下:规范管理,提高教学质量1、俗话说：好的开端是成功的一半。开学初,语文组制订出了详实而有效的教硏组活动计划，既有老师的活动安排,又有学生活动安排…2、加强集体备课力度。按年级段为单位，开展形式多样的语文

2、教硏活动。3、重视课外阅读,积极创建书香班级。语文组全体教师倡导学生走出书本,积极实践,大量阅读,在生活的大舞台上吸收营养。二、搭建平台，展示青年教师风采。1、青年教师是我们语文教硏组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强青年教师的课堂教学水平,提高教学质量,我们组织青年教师积极进行公开课教学活动,并在间周一次的教研会上进行评课，让经验丰富的教师及时点评，帮助青年教师快速成长。2、鼓励青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。3、多给青年教师外岀培训、听课取经的机会。学习结束后写学习心的、作小讲座、上汇报课。让青年教师得到锻炼。三、丰富多彩的学生活动本学

3、期我们开展了许多活动:1、讲故事比赛在语文教学中,我们不仅重视语文知识的学习,更要注重学生能力培养，所以我们组织了低年级讲故事比赛。孩子们表现出众,个班都有学生获奖。2、作文竞赛习作能力的高低是学生语文素养的综合体现，本学期，我们为五年级举办了作文竞赛，看到了学生的写作能力有了可喜的进步，也发现了存在的问题，并及时对症下药，采取了补救措施。我们对写字的训练也十分重视,五月初从每班挑选优秀学生组织了1-6年级的写字竞赛。从比赛结果看,绝大多数学生的字端正、匀称，符合大纲要求。4、经典诵读组织3-5年级学生背诵《三字经》、古诗词。使学生感受到了中华文化的魅力，并受到感染

4、和熏陶。四、教硏组工作存在的不足：1、有些教硏活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教硏活动应有的作用。2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。3、学生活动开展少z对学生能力的培养不够。4、教硏组主动性不够。多数活动实在学校教导处的工作安排下进行的。教硏组缺乏创新能力和创新意识。五、下一步工作的四点措施：1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教硏组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。2

5、、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语教不严，师之惰，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作,想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

6、对此，我们充满信心。语文新教师个人工作总结范文时间过得很快。时间也过得很慢。该做个总结，是给自己，也是给我教过的所有学生。XX学年第一学期，我担任高一(13)班的语文教学工作。做为一个刚刚大学毕业参加工作的新手，一学期以来,我在学校的领导下,在学科组的统一部署下，在办公室所有老师的帮助下，完成了XX版高中语文必修一及必修二的教学工作。依照高一抓基础的整体思路，着力于培养学生良好的语文习惯,夯实学科基础,基本上完成了学校、科组托付的任务。有收获，也有遗憾。本学期，我一直以高昂的热情去工作，时刻铭记自己的责任，认真去做每一件事,并从开学坚持到了期末,我也因此而获得学生的

7、尊敬和喜爱。我想这应该是很大的收获,以后的工作里，我仍然会保持这种责任心和工作热情。心里有学生,学生心里就会有你。关爱学生，我想我做到了。大概也是因此，学生才很少在我的课堂有睡觉的吧!大家积极性都很高，很多时候也理解我。以后的生活中我更应该一如既往！一、基础知识的教学基础知识教学包括字词、成语、病句、标点、关联词、修辞等知识的教学。在教研组的领导下，我们每星期有一套日积月累训练，在这个学期的教学中，我们带领学生完成了近15套日积月累。同时,我个人引导学生进行了课本单元基础知识总结,还安排班上每名同学在早晚自习花几分钟时间坚持在黑板上展示语文基础知识（成语等），我