让友谊之树常青课程教学设计

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1、第五课第二框《让友谊之树常青》宁晋六中刘玺君一、教学目标:1•情感、价值观目标:懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。2•能力目标：学会与同学、朋友正确地交往与建立友谊，提高与同学和朋友交往的能力。3•知识目标：掌握建立友谊的方法，懂得友谊需要精心呵护。二、教学重点、难点：重点：掌握交友过程中应该怎样做难点：呵护友谊的方法策略三、教学过程1•导入新课：一天，我收到了一位同学丽丽的一封求助信，内容是这样的：小学时我是一个性格开朗的女孩，为此我拥有很多好朋友。可升入初中后，课程增多了，难度加深了，学习占满了我的生活。为了学习，我渐

2、渐失去了朋友，每天都独来独往，没有了往日和朋友在一起的快乐。我整天都愁眉苦脸、闷闷不乐。在这种压抑的心情下，我的学习成绩也有所下降，我心里好难受、好苦恼。老师，我该怎么办？这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！2.出示学习目标：学生齐读目标，并感悟本节要掌握哪些问题3•自主预习多媒体出示自主预习问题，学生带着问题预习课本并查找问题。4.合作探究：探究一：某中学七年级一班学生小健是一个自己能安排好学习的孩子，家长基本不用操心，他的成绩也不错。但老师给他的评价是他性格比较内向，平时跟同学交流不多，独来独往。思考：（1）、你赞成小健独

3、来独往的行为吗？他该怎么做？（2）、如果你是小健的好朋友，请你给他提两条建立友谊的好建议。要求：小组思考讨论后，小组代表回答同学一回答：不赞成，他应该敞开心扉，开放自己，多和同学们交流沟通。同学二回答：首先，敞开心扉，积极和同学们交往；其次，多参加集体活动。最后，（师生共同总结）同时，多媒体呈现：怎样建立友谊？（1）建立友谊，需要开放自己。（2）建立友谊，需要持续的行动。探究二看图小组思考讨论，然后回答：1你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？2如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。同学们抢答4倾听她的烦恼、默默地关

4、心和支持他、帮他学习。同学代表回答2：理解、支持、帮助他等，因为朋友之间应该真诚相待，互相帮助，这样的友谊才会长久。探究三：看课本51页探究与分享，小组思考讨论，然后小组代表回答回答：我”该怎么做呢？2朋友之间需要保持距离吗？代表一回答：要尊重朋友，在一旁默默地陪着朋友，在朋友想说时，在听他倾诉。代表二回答:朋友之间要保持距离，因为每个人都有不愿公开的秘密,朋友之间要相互尊重对方的隐私。最后，多媒体呈现：怎样呵护友谊？(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。(3)呵护友谊，需要学会止确处理冲突。(4)呵护

5、友谊，需要学会止确对待交友中受到的伤5•课堂小结：分组交流本节讲了那些内容，学生代表回答，同时多媒体呈现。6.当堂训练：多媒体展示两个选择题，学生讨论交流，学生代表回答。7.教学反思：在以后的教学中，还要多创新、多实践，努力提高自己的教育教学水平，以适应新时代的教育改革发展。