群文阅读教学案例

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1、“单元整合•群文阅读”——S版五年级上册第四组“真诚的心”教学设计【本组说明】本单元的五篇课文讲的都是诚实守信的故事。它使人们懂得自己该做一个什么样的人。《酿》这篇课文记叙了一位语文老师在上课吋，由于误读“酝酿”的“酿”字所引发的故事，赞扬了一位小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师知错就改的坦诚品格。《十年后的礼物》记叙了挪威音乐大师爱徳华•格里格信守诺言的故事。十年前他答应送给守林人的女儿达格尼一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格尼，使达格尼感到无比激动和幸福。《装在信封里的小

2、太阳》记叙了家境贫寒的库伯一吋经不住诱惑，捡起了同学遗失在课桌下的十美元，犯下了错误，丹尼斯的爸爸却巧妙地给了库伯改正错误的机会。《月下桨声》讲“我”买鱼时发生的故事，反映了卖鱼的姐弟俩勤劳、诚实、淳朴的高尚品质。《彩票》讲的是发生在广东省化州市一个在巨奖面前毫无贪心的彩票投注站工作人员林海燕的真实故事，赞扬了她诚实守信的崇高美德。同步阅读教材安排了《光荣地死》、《诚实和信任比金钱更重要》、《季礼挂剑》、《一个贫穷的小提琴手》、《诚信的力量》每篇文章都是有关诚信的故事。单元整合、群文阅读教学设计旨在让学

3、生在阅读课文的同时，能体会真诚、坦诚、守信、知错能改、勤劳、诚实、淳朴给人们带来的感动，树立诚实守信、知错就改、勤劳淳朴的高尚品质。【设计意图】1、以“单元整合，群文阅读”策略为指导，以“知识树”为线，实现教学内容、教学方法的全面开放，使学生的学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。2、由原来单篇阅读到现在的多篇阅读，提高学生的阅读量，由课内向课外延伸，达到一定量的积累，激发孩子的阅读兴趣，提高课堂效率。由讲授学习转向合作学习，突岀独立阅读的培养。3、阅读中重视触动学牛的情感领域，在整体把握中加深认识，更

4、好激发阅读兴趣。【教学内容】1、s版教材小学语文五年级上册第四单元课文：《酿》、《十年后的礼物》、《装在信封里的小太阳》、《月下桨声》、《彩票》。2、S版《同步阅读》教材：《光荣地死》、《季子挂剑》、《诚实和信任比金钱更重要》、《一个贫穷的小提琴手》、《诚信的力量》。【教学目标】1、阅读课文，要注意把握文章的主要内容，理解文章蕴含的道理。紧密结合自己的思想，把诚信当做自己行为的指南，树立正确的人生观和价值观。2、在阅读课文的过程中，注意引导学生抓住课文中描写人物神态、动作、外貌的语句，体会人物的思想感情

5、；抓住重点语句，体会作者语言的精当、用词的准确；注意引导学生主动积累语言。【教学重点】1、阅读课文，要注意把握文章的主要内容，理解文章蕴含的道理。、2＞在阅读课文的过程中，注意引导学生抓住课文中描写人物神态、动作、外貌的语句，体会人物的思想感情。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话导入，揭示主题：诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。牛活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信才更加迷人。世界有了诚信才更加精彩。在第四单元中，我们一起学习了五篇文章，它们是：（课件出示，学生齐读）这几篇课文讲的就是有关真

6、诚的心的感人故事。究竟有哪些感人的故事呢？今天，我们就用画知识树的方法来讨论这个问题。（课件出示树干，上书“真诚的心”几字。）二、主题回顾1.在我们刚刚学习的第四单元中，我们一起学习了五篇文章，我们一起来回忆一下，它们是：（学生冋忆，老师课件岀示课内五篇文章的题目）这些文章里都是一个个动人的故事。那么，这些故事最让我们感动的又是什么呢？今天，我们就用画知识树的方法来讨论这个问题。（课件岀示“知识树”并出示主题——“真诚的心”），谁来说说？（学牛根据课堂教学所学的内容汇报内容与主题，老师总结并课件出示课文

7、题目和主题）《酿》真诚，坦诚《十年后的礼物》守信《装在信封里的小太阳》知错能改《月下桨声》勤劳、诚实、淳朴《彩票》诚实守信【设计理念：课内文章在课堂教学时已经理解得很透彻了，本版块重在以复习的方式引出本单元的主题，重点不在文章细节。】三、阅读概览1、大家把课内的这几篇文章都弄懂了，而在我们的课外《同步阅读》第四单元中，我们也一起选择了五篇相关主题的文章——（课件岀示四篇文章：《光荣地死》、《季子挂剑》、《诚实和信任比金钱更重耍》、《一个贫穷的小提琴手》、《诚信的力量》。）老师还在课前给同学们发了阅读浏览

8、表，请人家拿出我们在阅读文章吋填写的《阅读浏览表》，同桌之间交流、讨论一下。并概括出每篇文章的主题词。（师巡视，生讨论交流）课文标题作者主要内容精彩片段、句子想提出的问题《光荣地死》《季子挂剑》《诚实和信任比金钱更重要》《一个贫穷的小提琴手》《诚信的力量》四、片段分享、精彩赏析《光荣地死》:他的朋友看到因为债务压力而枯瘦如柴的司各特，同情不已，想给他提供支援，但遭到了司各特的断然拒绝：“谢谢你！不过我不需要同情和怜悯，因为我有战胜挫折的勇气