践行高考评价体系创新核心素养考查——以2017年高考化学全国卷为例

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1、践行高考评价体系创新核心素养考查——以2017年高考化学全国卷为例江合佩厦门市教育科学研究院摘要：2017年高考化学试题坚持立德树人、服务选才、引导教学;确保基础性，突出必备知识的考查;加强综合性，强化关键能力的考查;增强应用性，体现核心素养的考查;探索创新性，注重核心价值的考查。据此，教学过程应创设真实问题情境，培养解决问题能力;积极开展问题导学，提升思维品质；融入科学研究过程，激发学习动机。关键词：高考改革;高考评价体系;核心素养;高考化学;化学教学;作者简介：江合佩（1982—）,男，厦门市教育科学研究院，中学一级教师。基金：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“闽台高校招

2、牛学业水平考试的比较研究”（课题批准号:FJB140101）的研究成果FollowingthePrinciplesofGaokaoEvaluationandWorkingtowardstheInnovativeAssessmentofKeyCompetencies:Takingthe2017CollegeEntranceExaminationofChemistryasanExampleJIANGHepeiXiamenAcademyofEducationSciences:Abstract：Whileupholdingtheoverallprincipleofcultivatingmo

3、rality,selectingtalentsandguidingteaching,the2017collegeentrancechemistrytestmakesaspecialefforttoassesstheprerequisiteknowledgebase,integrativeeibilities,keycompetenciesandcorevaluesinvolvedintheschoolsubject・Accordingly,thetcachingprocessshouldcreatcrealproblemsituationstodevelopstudentprobl

4、em-solvingskills,adoptaproblem-orientedapproachtoimprovethequalityofstudentthinking,andintegrateintoitselfscientificresearchprocessestomotivatestudentlearning.Keyword：GaokaoRefonn;GaokaoEvaluationSystem;KeyCompetencies;CollegeEntranceChemistryTest;TeachingofChemistry;2012年，党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的

5、根本任务，明确了教育的本质功能和真正价值。2013年5月，北京师范大学林崇德教授承担的教育部重大专项课题“21世纪学生发展核心素养研究”明确提出，核心素养体系的研究要统领课程改革各环节。2014年9月，国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）。为让《实施意见》落地，教育部要求2014年“拿图纸、出方案”，制订高考内容改革规划和加大使用全国卷的调整方案;2015年“打基础、抓施工”，提出高考所有学科必须渗透“一点四而”的考查，即以立德树人为核心，强化社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国和创新精神的考查［1］；2016年“调布局、克难点”，20

6、17年普通高等学校招牛全国统一考试大纲修订，积极探索构建“一核四层四翼”高考评价体系，全面对接基于核心素养培养的课程标准和高考综合改革。本文力求通过对“一核四层四翼”评价体系的解读和对该体系在2017年高考化学全国卷试题中的体现进行剖析，提出对教学的启示，以期优化和改进教学，提升教学的实效性。1“一核四层四翼”高考评价体系构建“一核四层四翼”高考评价体系主要是从顶层设计上回答好高考“为什么考”“考什么”“怎么考”等关键性问题。其中，“一核”即通过确立“立徳树人、服务选才、引导教学”这一核心立场，回答“为什么考”的问题；“四层”即通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的考

7、查目标，回答“考什么”的问题；“四翼”即通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求，回答“怎么考”的问题宜。高考评价体系的提出有利于明晰考查冃的,发挥引领作用；明确考查目标，规范教学行为；明确考查要求，优化知识结构。2“一核四层四翼”评价体系在高考试题中的体现2017年高考化学试题突出立徳树人、服务选才、引导教学的价值立场，以学科基础为本，考查基本理论和基本能力，再现科学研究及实验过程，强化综合性和学科思维方法考查，联系牛产实际，注重应用能力的考查，坚持测试