临床教学基地教学工作评估指标

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1、附件1:湖南省临床教学基地教学工作（本科）评估标准（试行）一级指标二级指标主要观测点A级标准C级标准评估方式办学指导思想（40分）指导思想（20分）1、办学指导思想明确，了解医学教育规律（5分）2、対教学工作的意义、作用、地位有正确的认识（5分）3、教学实施有利于人才培养，效果明显（10分）1、办学指导思想比较明确，基本了解医学教育规律（3分）2、对教学工作的意义、作用、地位有一定的认识（3分）3、教学实施有利于人才培养，效果一般（6分）听汇报、杏阅资料医院领导重视与举措（20分）1、医院领导重视教学工作

2、，能正确处理医教研的关系，保证教学工作的重要位置（10分）2、有医院建设、教学工作规划，有加强教学工作的制度与具体措施，效果明显（10分）1、医院领导较重视教学工作,能基本保证教学工作正常开展（6分）2、有加强教学工作的制度与具体措施,效果一般（6分）听汇报、座谈、查阅会议记录及有关资料教学管理（90分）教学管理（90分）*管理机构教洋管理机构完善，岗位职责明确;教学运行体系完敕，有专职教学管理人员。听汇报、座谈、观看现场制度建设（15分）教学管理制度健全，运行规范，执行良好（15分）有教学悖理制度，但不

3、完善，执行一般（9分）查阅资料兼职教师管理（15分）兼职教师职责与要求切确，培养计划和年度总结完整，实施好。（15分）冇兼职教师职责与要求，实丿施一般（9分）查阅资料教研室管理（15分）1、主要教学科室成立了教研室（组），岗位职责明确（5分）2、各教研室（组）均有教学实施计划，教学活动制度化（10分）1、部分教学科室成立了教研室（组），有岗位职责（3分）2、部分教研室（组）有教学活动（6分）查阅资料、观看现场学牛管理（15分）安排专人管理学生，管理效果好（15分）未安排专人管理学生，管理效果一般（9分）学

4、生座谈档案管理（15分）1、教学计划、教学大纲、实习计划、实习大纲、教学进度表、实习轮换表等教学文件齐全，档案管理规范（5分）2、教师业务、学住情况、教学活动、教研室档案等归档及时、齐全、规范（10分）1、教学计划、教学大纲、实习计划、实习大纲、教学进度表、实习伦换表等教学文件欠齐全，档案管理不够规范（3分）2、教师业务、学生情况、教学活动、教研室等档案资料欠齐全、不规范（6分）查阅资料、观看现场一级指标二级指标主要观测点A级标准C级标准评估方式管理质量与手段（15分）1、教学工作计划、忖标、实施、总结等

5、资料完整，教学质虽控制体系健全，措施有力，运作效果好（10分）2、应用现代化管理工具，效率高。（5分）1、有保证教学质量的控制体系和措施，运作效果一般（6分）2、应用现代化管理工具，效率一般。（3分）查阅资料、观看实物教学条件（120分）教学条件（120分）师资队伍（30分）医师学历（15分）本科以上学历的医师占全院医师比例N90%（15分）木科以上学历的医师占全院医师比例365%（9分）查阅人事资料医师职称（15分）高级职称医师占全院医师比例230%（15分）高级职称医师占全院医师比例N20%（9分）查

6、阅人事资料*实习带教教师实习带教由木院住院医师以上教师肓接担任查阅实习学生轮换表、学生座谈*理论授课教师髙级职称教师授课率＞70%;青年教师培养性讲课率〈15%查阅教学周历表*见习带教教师住院医师带见习比例〈30%；见习带教每组学生W12人查阅教学周历表教学设施（40分）教学用房（10分）1、有理论讲授专用教室（4分）2、主要教学科室均冇专用示教室（4分）3、冇供学生使用的值班室（2分）1、有理论讲授教室,但不专用（3分）2、部分主要教学科室有专用示教室（3分）观看现场图书阅览室（10分）1、藏书最能满足

7、教学需要（4分）2、制订冇学生借阅规章制度（3分）3、学生借阅记录完整（3分）藏书量能基本满足教学需要；制订有学生借阅规章制度（6分）观看现场住宿条件（10分）基本住活设施完备，可供60名以上学住住宿、吃饭、洗澡等（10分）基木生活设施鮫完备，可供30名以下学生的住宿、吃饭、洗澡等（6分）观看现场文体活动场所（10分）具备文体活动场所，设备好（10分）具备文体活动场所，设备差（6分）观看现场教学设备（20分）教学常规设备（10分）教学常规设备齐全，能满足教学要求仃0分）教学常规设备欠齐全，基木能满足教学耍

8、求。（6分）观看实物一级指标二级指标主要观测点A级标准C级标准评估方式现代教冇技术设备（10分）1、现代教育技术设备常用于教学（6分）2、教学管理实现了计算机化（4分）现代教育技术设备少卅于教学，使卅效果较差（6分）观看实物医疗教7资源（30分）病床（10分）主要教学科室设冇教学病床3-5张，冇收治教学病例、保证见习教学的制度和措施，实施效果好。（10分）主要教学科室设有教学病床1-2张，有收治教学病例，保证见习教学的制度和措