转变教育观念，实施课堂质量工程

《转变教育观念，实施课堂质量工程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、工作单位:银川市兴庆区官湖小学姓名：张春梅联系电话：6157179摘要:"谓堂质量工程”的实施，营造了崇尚念后，追求念理的氧图,參禽望的稟赋和潜饨靄免今打安创造了一种寛能闊琢境。上谓帝备、谓堂紀律、师望果系、教曇民殳、教曇实数实施《新课程标准》以来，我国的语文教学改革确确实实取得了辉煌的成就。从语文教学的性质到教育观念的创新，从教育理论到教学实践，从教材到教法，从课内到课外等，这些成绩是有目共睹的。第二轮“课堂质量工程”的验收工作，进一步深化了教育教学改革，落实《新课程标准》，让教师把树立正确的课堂教学质量观和学牛观铭记于心，切实减轻学生过重的课业负担，培养学生的创新精神和实际能力

2、。“课堂质量工程”从上课准备、课堂纪律、师生关系、教学民主、教学实效五个方面，对教师的课堂教学进行评价。现就“课堂教学质量工程”实施过程屮对从以上五个方面及结合《新课程标准》进行教学的切身感受谈点体会。一、上课准备充分是提高课堂质量的前提。课堂教学是一种有计划、有目的、有组织的教师的教和学生的学相互结合的双边活动过程，是教师向学生传授知识、培养能力、发展智力和体力，提高思想觉悟的基本形式和主要途径。如何把相互联系、相互作用的教师的教学行为和学生的学习行为协调起来，形成一个有机的整体，并通过反馈得到完善和改进，是搞好课堂教学的一项重要工作。课堂教学活动的过程是十分复杂的，要真正地提高

3、课堂教学效率，必须充分地做好课前的各项准备。因此，我备课时，首先吃透教材，真正把握教材的重点、难点与脊髓，明确哪些该讲，哪些不该讲；哪些重点讲，哪些略讲;哪些先讲，哪些后讲。弄清教材内容如何剪裁，教学中心如何提炼，课堂练习如何设计，缺漏内容如何补讲等，力求做到博备约出。课前把所有的内容准备充分，课上只把主要内容传授给学生,其余只在学生质疑时予以解释。并且力求使教案规范，书写整洁,教学目的明确，仪表端庄，精神饱满的走上课堂。教学的冃的是教好学生，教学生会学。学生是教学的主体，教师是教学的主导，教师教的好坏是通过学生的学体现出来的。实践证明，上课前了解了学生，摸清学生的底子，备好课，然

4、后对症下药，有的放矢，否则就会劳而无益。因此，备教课之所需,教学生之所需，这样，教师的教学才能奏效，才能收到事半功倍的效果。二、和谐的师生关系是课堂纪律管理的关键。纪律组织活动是向学生进行教育的基本途径之一。组织教学必然包含着纪律教育。著名的加拿大华裔心理学教授江绍伦指出:教师必须把纪律作为他进行教学的一个重要部分教给学生，可以肯定，其重要性不低于所规定的课程的学科内容。可见，课堂纪律不仅是教学工作的一个重要内容，也是组织教学的重要环节，又是培养学生遵守纪律的途径和方法，而和谐的师生关系又是搞好课堂纪律的关键。有的教师认为，所谓课堂纪律好，就是学生在课堂上要绝对保持安静，一切听教师

5、指挥，按教师的意图办事，课堂秩序井然。而“课堂质量工程”提出的课堂纪律是指学生情感的饱满和思维的活跃，是指让学生自由讨论和主动参与，是是否有利丁学生兴趣的激发和积极性的调动。也就是教师在进行课堂纪律管理时，不能只想到自己是课堂纪律的管理者和监督者，应该意识到教师本身和学生一样是构成课堂纪律的重要因索。自己的言谈举止与学生之间关系的好坏，直接影响着班级课堂纪律。所以，我在组织课堂纪律时，把严格要求与尊重学牛•相结合,积极引导学生口己管理自己，以积极的纪律教育培养良好的纪律行为主，惩罚不良为辅。而幽默风趣的教学语言，既可以制止学生不良行为，又可以活跃课堂气氛，寓批评与幽默中，学生易于接

6、受。例如，在夏天的…个下午，天气炎热，我发现有个学生困得闭上了眼睛，处于半昏睡状态，不时点头打盹，再看看其他同学，大多数无精打采，我就微笑着说：“李迅同学对老师的课非常满意，美中不足之处两眼总闭着。”说到这里，同学们开心地笑了,顿时驱散了疲劳，打起了精神，那位分心的学生经同学提醒，也不好意思地笑笑，再无睡意了。课堂上，师生关系融洽了，教学气氛活跃起来，学生自觉遵守纪律，这种良好的教学气氛，不仅有利于知识信息的传递，而且起着丰富的情感交流作用。教师能了解与满足学生的愿望和心理要求，学生了解教师的要求与纪律允许的自由活动范围，师生行动协调一致，良好的课堂纪律自然容易形成。卩q、教学民主

7、，讲究实效。在教学小，让学生自由动脑、动口、动手是培养学生独立思考能力乃至创新意识、创新能力的基础。从而实现真正意义上的口主学习。叶圣陶先生早在四十年前就讲过这样的话：“上课做什么呢？在学生是报告讨论，不再是一味听讲；教师是指导和订正,不再是一味讲解一一在这样的场合里，教师犹如一个讨论会的主席。”所以，“课堂质量工程”实施以后，我便在教学中采用合作学习的教学模式，让好、屮、斧学生都积极参加。这有三大作用：一是优秀学生帮助后进生，每个学生都是学习的主人，积极参与读书，参