责任意识教育

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1、当代大学生责任意识缺失的根源、危害及其对策思考作者：朱蕴丽字体：【大中小】［摘要］随着社会经济发展，当代大学生的责任意识普遍存有下降趋势，应该从家庭、学校、社会、文化等方面去探寻其根源，要以学主为本，构建徳解体美和家庭、社会、文化、网络四位一体的责任意识教冇体系，充分挖掘和筛选传统人文文化屮的优秀责任文化来滋养、来侨正，培养这一代人的健康心理、强健人格、集体观念和团队精神。［关键词］大学生责任意识缺失根源危害程度对策思考现在大学校园里普遍存在一个不容忽视的问题，那就是随着经济社会的发展，学生的责任意识有下降趋势。他们或沉溺于网络游戏，或早熟早恋，

2、或追求时尚，有的自私冷漠，缺乏同情心，意志脆弱，等等，甚至“近些年口杀现象更有向大学生、硕士、博士等高学历人群蔓延的趋势”［1］。这实际上是一种责任意识缺失的表现。因此，应该从家庭、学校、社会、文化等方面去探寻其根源，以便对症下药予以矫正。一、当代大学生责任意识缺失根源探寻（一）社会的负面影响。主要表现在：一是在传统的道徳标准与市场经济衍生下的不同价值体系产生碰撞时，人学生往往会课将市场经济“等价交换',、“追求利益最人化”和“弱肉强食"的一些法则当作白己思想行为的准则。二是当代人学生往往会忽视纯市场经济社会那些诸如公平正义、诚信友爱、公开透明、

3、讲究责任、非歧视等带有普世意义的道徳原则影响,却容易被转型社会那些非主流的拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想或黄、赌、毒等眼前现象所蒙蔽。三是积淀了几T•年的屮华优秀传统文化历经多次政治运动的批判或摧毁，新的思想道徳体系在计划和市场经济双重齋合下一下子又很难灌输到当代大学生的灵魂深处。四是频频出现的各种腐败消极现彖与大学生成长过程中所要灌输的单一的理想化的道德理念形成强烈反差，使大学半対责任意识的承担提出了严峻的质疑和挑战，致使潜在的人格弱点浮现出来。五是市场经济的木质就是竞争，现在人学生普遍面临学习、经济、情感、就业等各种竞争的压力，致使不少

4、大学生为了实现白身利益，淡漠国家与集体利益，逃避或放弃白己应承担的社会责任，逐渐变得自私、冷漠与缺欠同情。（二）学校教育的偏差。大学生责任意识缺失，实际上并非完全是大学白身造成的，也并非人学生木人的责任，很多是由家庭环境熏染，幼儿、小学到高屮所受的教冇积累造成的。从幼儿园开始到小学到中学，一直都把教学的重心放在“智育"上，把看不见摸不着的“徳育”只当作一种摆设或应付检查的“标语”、“口号”。极具渗透力的“官本位呃、想、商业化的侵蚀、简单地用政治教冇替代道徳教化和忽视健全人格的培养正在不断地渗入教冇的各个层面。木来修复和填充以往对传统文化“人批判”

5、所造成的人文资源断缺就诣须时LI,“应试教冇J“应赛教育”模式更在不知不觉中抽収教育的人文主义内涵和价值，使教育越來越成为-•种知识之教、技艺之学，各类学校也沦为流水线作业和格式化教育的工厂。（三）家庭教育的不足。大学阶段的家庭教育是以往各阶段家庭教育的延续，主要应是配介学校非智力因索的引导和点拨，着重于综合索质的培养。但现在的人学家庭教育走入了谋区，不少家长仍然受长期应试教育惯性的影响，只知道一味地注重智力的培养，继续关注的只是孩子的成绩，忽视对成年子女进行做人方面的教育引导。加上现在校园的孩子大多都是80年代后的独生了女，除了部分是农村的生源

6、外，有相当一部分从小就娇生惯养，缺乏责任感初期的培育。步入大学以后，虽然有他们口身的各种优点和条件，接受新生事物反应敏锐、快捷，总体智力素质都比较好。但较Z于他们的父辈大学生，他们的意志显得脆弱易变，涉世不深，认识片面，克服困难的能力差；有不少往往以白我为中心，对父母、对他人、对社会的要求高而多，对自我的要求低而少。考虑更多的是别人应该为我做些什么，而很少考虑我应该为父母、为家庭、为社会做些什么，权利意识强而义务感、责任感弱。（四）责任意识文化的断层。中国儒家的责任意识的文化积淀本来是相当丰厚的，有的至今仍然闪烁看智慧和耀眼的光芒，如“国家兴亡，

7、匹夫有责”、“身无半亩，心忧犬F；读破万卷，神交古人。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。先天下Z忧而忧，后天下Z乐而乐。"等等。这些都是经历了生与死或血与火考验的名言警句，是来口生命深处的高尚灵魂的呼唤，是我们民族社会责任意识的集中体现。但F1前有-•种情况值得注意，就是在我们的文化领域出现了一些断裂现象。应试、应考教育人文理念屮的责任意识往往是过眼云烟式的“快餐文化''，学生不可能系统地去领略或去浸润，人文文化功底难以与他们的父辈相比，且忧忠动荡年代出生的人与和平繁荣年代出生的人在责任意识的认同上还有很大差別，社会转型时期多元

8、的价值观体系对传统责任意识也有很大的冲击。（五）网络的负面影响。网络是一个容量无比的信息资源库，几乎把世界认知或交流的时空浓缩在一个平面