运用信息技术提高课堂效率--李秀芸

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1、运用信息技术提高课堂效率下营镇镇东小学李秀芸当今社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态,随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因而，对于教师而言，信息技术手段的掌握和应用是我们必须掌握的一门技术。今年暑假，我参加了天津市第五周期继续教育网络培训活动。通过这次培训，对我今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。一、网络培训让我转变了思想，更新了观念通过这次培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可

2、无”的落后思想，我积极采用信息技术与品德与社会学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。二、网络培训让我开阔了视野，扩展了见识在这次远程研修中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果。通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过观看优秀教师的课堂教学视频，了解了信息技术在课堂中的作用。远程研修平台上的老师都

3、积极地发表文章和评论，上传的教学资源值得借用，方法行之有效、适合新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对教学与教研工作有了新的认识及思考。所以，我会努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了电子白板的使用。学会了设计教学设计。通过这次网上研修，让我深刻认识到信息技术对于提高课堂效率的重要意义，在教学中，我充分发挥电子白板的作用来促进教学。三、运用信息技术，提高课堂效率1、借助电子白板，唤醒学生的好奇心电子白板的应用能引起学生的好奇心，激发学生

4、的兴趣和求知欲，引起学生知觉、注意的高度自觉性。在传统的课堂中，主要通过挂图、书本等有限形式对学生传递信息，教者常感到无从下手，因为资料图片较少，只能根据书本中的图页，自己尽其所能进行讲解，所以很多的课堂教学都是给学生静静的叙述，学生静静的坐在那里听，课堂就似一片死水，易分散学生注意力，学生的思维空间不容易打开，因而他们的学习积极性也不高。致使欣赏教学达不到应有的教学效果。于是，将电子白板引入课堂，它不但具有计算机的图、文、声像并茂的特点，还能把许多资料展示出来，使教学内容更加丰富，涉及面更广,优化了课堂教学。而且能让学生形象生动的进入教学情境中。比如：在教学“走进美丽的家乡”时，将

5、家乡的风景名胜展现在孩子们眼前，孩子们就像身临其境一样，学生们伴随着音乐开始了新的学习，兴奋极了，积极动脑思考，这时学生的思维开始活跃，好奇心一下子被唤醒了。2、用电子白板服务于教师的教学品德与社会课具有很强的社会性、生活性、时代性，教师要上好一节思品课需要选取大量的、恰当的、生动的材料。电子白板就成为教师的好帮手，可以在计算机工作界面调用计算机及网络原有的各类资源，包括各类计算机和网络软件课件，播放各类多媒体光盘和视音频材料等，还可以直接调用电子白板内置的多种资源库，有效的开展思品教学活动。当课件处于演示模式时，教师可以利用页面管理工具、橡皮工具、撤销工具等可以对挂图内容（文字或图

6、片）随意地进行注释、拖动、擦除等。这些工具的运用，使课堂有单调的黑白色变得五彩缤纷，创造了课堂中更多的师生互动。用电子白板的页面抓图、遮罩、拉幕、透视镜等功能，有助于集中学生的注意力，适时使用文字拉幕、聚光灯等功能可以突出教学中的重难点，便于教师集中讲解。有效的教学情境可以激发学生的学习兴趣。“情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式。教师要善于利用并创设丰富的教育情境，引导和帮助学生通过亲身经历与感悟，在获得情感体验的同时，深化思想认识”。实践证明，教师精心创设的教学情境，对于调动学生的参与性和激发学生学习有重要作用。电子白板能提供“图、文、声、像”等信息，实现了“图文并茂”、“动

7、静相兼”、“声情融会”、“视听并用”给学生身临其境的感觉，从而激发培养学生的学习兴趣，打造高效的课堂。3、用电子白板促进师生互动交互式电子白板改变传统多媒体课件中学生参与教学活动机会少，很难发挥学生自主学习和探究学习的积极性。交互式电子白板交互功能为课堂教学中的生生互动、师生互动和人机互动提供了方便，建立以学生主动学习为中学的课堂奠定了技术基础。学生可以在白板上进行操作，这样的教学方式学生感觉很新鲜，有利于学生的主动参与、体会学习的愉快。电子白板可以对图片