分析关键语句的含义和作用

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1、分析关键语句的含义和作用一、例题回放，明确题型例1：揣摩下面句中加点的词，说说它达效果.（2008年重庆中考《别踩疼了雪》）例2：请你分析选文笫1段中加点词语“慢腾腾叩勺表达效果.（2009年沈阳中考《迷雾灯塔之光》）例3：联系上下文,如何理解第16段中加点词“断层啲含义.（2010年锦州中考《六床病人》）【常见题型】1、怎样理解（解读）这句话的含义。2、分析句子在表达上的作用（表达效果或或表达上的好处）。二、例题引领，总结方法1、分析关键词语的含义和表达作用。例1、唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（朱口清《背影》）请分析“聪明”的含义和作用。答

2、案：这里的“聪明”就是笨，愚蠢，是形容词的褒词贬川，突出地表现出因未能真止理解父亲爱心的产牛的自贵和愧疚之情。答题角度一：感情色彩词语的感情色彩发生了变化，褒词贬用、贬词褒用或词语的感情色彩减弱。例2：鹅则对无论何人，都是厉声呵斥。（丰子恺《白鹅》）请分析“厉声呵斥”的含义和作用。答题角度二：修辞手法词语使用了某种修辞，常见的是比喻和拟人。例3：孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑......他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。"便挂出九文人钱。（鲁迅《孔乙己》）请分析“排”的含义和作用。答案：“排”是孔乙己的动作描写，生动形象地表现出孔

3、乙己在那些触衣帮面前就示阔气，炫燿门己有钱的样了，农现出他在有了酒资Z后的迂腐Z气例4：这类地主家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起來有滋竹味。（朱徳《回忆我的母亲》）答案「看也不看，写出地主对这类饭食的厌恶，“有滋有味”写出我们的喜爱，使用对比，窘出表现出了母亲的勤劳、聪慧能干，善持家务的性格特点，农达了对母亲巧于持家的敬佩Z悄。答题角度四：写作手法联系写作手法，如对比、衬托等分析关键词语的含义和作用【答题思路】感情色彩修辞手法+表现情感（表现内容）人物描写写作手法2009河南省中考阅读练习1：阅读《北京时间不到点》，并回答问题。体会下列加

4、点词语的含义及作用（4分）（1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。（2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背蜚了下眼睛。答案1：“凝I古F是I古I定不动的意思。形象地刻画岀父了得知时间已过，不能享受优惠时的失望乂无助的表情。答案2：“揩"是擦的意思，细节描写纶动形象地刻画出父了对众人善意谎占的由衷感激Z悄。2010年河南省中考阅读练习2：请阅读《寻找妈妈的寻人启事》并回答问题第13段加点词语在表达上的好处。“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩了的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。“从来也没有"写出了孩子们潜意

5、识里，认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上血对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。2008年河南省中考阅读—例3：阅读《梨一样的苹果》，并回答问题。结合语境，品味下面画线文字的表达效果。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们対尤里卡的嘲笑，塑些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。答案：运用比喻，生动形象地吗岀了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。分析关键句子的作用【辨析易混淆概念】表达作川■…联系文章内容和中心。语言赏析…■品味语言的外在形式。三、综合练习，能力捉升阅读下面的文章，完成13-17题

6、多说一两句话麦父从医学院一毕业，他就进了父亲的诊所，成了和父亲一样的乡村医主。从他进诊所的第一天开始，父亲就谆谆告诫他，诊所是为乡邻们开的，不以盈利为冃的，在任何情况下，都••••不能开大处方。他将父亲的话牢记在心上。他进诊所，是被看做來接父亲的班的。父亲年龄渐大，一天看儿十个病号，已经吃不消To他们的诊所，只看一些普通的病症，诸如感冒、腹泻、炎症Z类。如果病情复杂，他们会立即建议病人去大医院诊治，以免延课。对他来说，这可谓是小菜一碟。因为经过儿年的••••学习和实践，可以说，他的医术已经一点也不比父亲差了。然而，奇怪的是，來看病的人，大多仍然会选

7、择让父亲看。这让他涌起了一股莫名的失落感。父亲似乎也注意到了这个现象，他查看了儿子的门诊记录，没开过大处方，药方也都是正确的；儿子看病时的态度，问诊周到，热情友善，也没毛病啊。不过，在连续留意了儿天后，老父亲还是发现了问题。这天，他坐在父亲身边，观摩父亲诊治。对待每一个病人，父亲都详细问诊、把脉、察看舌苔、摸腹，然后，给病人开处方。他特别帘意了父亲所用的药，与他的判断几乎一致。一切似乎都与自己的诊治没有什么差别啊。父亲也不着急，只顾白己和平时一样，一•个接一个看病。一个姑娘，陪着一位老人來看病，肠胃不俗服。老父亲仔细问诊检查后，开好药，对老人说，老

8、哥，我刚刚检查了你的咽喉，你还冇慢性咽炎哪。老人连连点头，是啊是啊，你也给开点约吧。老父亲摇摇头，慢性咽炎重在保养，你一定