7-3 追寻真善美

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1、第三课追寻真善美——探索自然界的奥秘屈原在《天问》中问道：1、昼夜为什么会交替？2、一年为什么有四季？3、日月星辰为什么会东升西落？屈原创立了“楚辞”这种文体。《离骚》、《九章》、《九歌》、《天问》是屈原最主要的代表作。屈原能大胆地提出那么多问题，对自然界发出各种疑问，表现了他什么样的精神？勤于思考的探索精神，大胆怀疑的理性精神对于科学研究我们要勤于思考、忘我地探索，才能常常在细微之处有重大的发现。牛顿被苹果砸中脑袋发现万有引力定律。瓦特看见烧开的水壶，发明蒸汽机。阿基米德洗澡时发现浮力定律。琴纳发现挤牛奶

2、的女工不会感染天花，发明人工接种牛痘。1、她是哪位科学家？你知道她的事迹吗？2、从她身上我们可以学到怎样的精神？勤于思考的探索精神敢于尝试的实践精神勇于牺牲的奉献精神科学探索的道路是艰辛、漫长的，需要克服各种困难，付出艰苦的努力，甚至以生命为代价。哥白尼：意大利科学家，著有《天体运行论》，遭到教会残酷迫害。1543年5月20日病逝。布鲁诺：意大利科学家。接受哥白尼的日心说思想，在教会的迫害下四处流亡。后被教会诱捕，1600年2月7日被烧死。伽利略：意大利科学家。因捍卫科学真理，于1633年被宗教教会所迫害，

3、1642年不幸病逝，其时已双目失明。看看历史，从印刷术到造纸术，从文字处理器到网络咨讯的共享，使人的智力得以深化；在生理上从抗生素到器官移植，从水利灌溉到生物品种的改良，都为人类舒缓了一次次的危机；网络科技资讯带来了第四波民主与人权的思考，科技的发展带来人的生理、心理和精神价值的深化、广化和优化……在科学精神的鼓舞下，人类探索未知世界的脚步始终没有停止过，社会因此而进步，文明因此而发展。第三课追寻真善美——认识人生的意义我是谁？我为什么活着？我应该怎样活着？苏菲的思索三个问题:14岁的少女苏菲某天放学回家，

4、收到了神秘的一封信——“你是谁？世界从哪里来？”从这一天开始，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。在一位神秘导师的指引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从祁克果到弗洛伊德等各位大师所思考的问题。她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团。然而，事实真相远比她所想的更怪异、更离奇……它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。苏格拉底（公元前469—公元前399），著名的古希腊的思想家、哲学家，教育家，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古

5、希腊三贤”，更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。身为雅典的公民，据记载苏格拉底最后被雅典法庭以引进新的神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。尽管他曾获得逃亡雅典的机会，但苏格拉底仍选择饮下毒堇汁而死，因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威，同时也是因为担心他逃亡后雅典将再没有好的导师可以教育人们。阅读P76阅读卡，思考以下问题：苏格拉底为什么不被当时的社会所容？他为什么选择放弃生命服毒受刑？他坚持独立思考，不盲目相信流行和权威的说法。言论自由和真理，更甚于生命。人为什么活着？——林觉民《与妻书》为了国家和

6、民族的利益，实现自己的人生价值，勇于牺牲的奉献精神。人应该怎么活着？——《钢铁是怎样炼成的》人类对有价值、有意义人生目标的追求，敢于尝试的实践精神。小结：认识人生的意义1、《苏菲的世界》——勤于思考的探索精神2、苏格拉底——大胆怀疑的理性精神3、林觉民——勇于牺牲的奉献精神4、奥斯特洛夫斯基、马永顺：——敢于尝试的实践精神时代在发展，人们对自身和生命价值的认识和追求也在发生变化。第三课追寻真善美——发掘美好情感阅读课文：回答以下几个问题1、艺术的种类2、课文提到了哪些著名的艺术作品？音乐、小说、诗歌、散文、

7、绘画、书法、雕塑、戏剧、舞蹈、电影、建筑等沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。使人们充分感受到了祖国河山的雄壮、秀美。米隆雕塑《掷铁饼者》人体的和谐、健美和青春的力量，表现了运动员的意志和创造力。罗丹思想者青铜时代行走的人巴尔扎克格尔尼卡拿烟斗的男孩优秀

8、艺术作品所蕴含的情感之美，不仅表现为对美好事物的描绘和颂扬，也表现为对丑恶现象的揭露和抨击。毕加索梦我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》“蜂儿如一朵小雾