资源描述：
《我国妇女教育地位不均衡状况分析及原因探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、我国妇女教育地位不均衡状况分析及原因摘要:教育作为重要的社会资源，在个人地位的获取上占有重要的位子。建国后，党和政府在政策、制度方面保证了女性的受教育权，但是妇女教育地位仍然存在性别、城乡、地区之间的差异，这一方面主要的原因在于社会记忆导致的传统社会性别观念是影响妇女教育地位差异的深层次原因。关键词:妇女教育地位社会记忆1949年以来，我国不断采用各种措施，消除存在于我国几千年的男女不平等现象，经过50多年的长足努力，女性入学率、在学率、升学率得到大幅度提高。《中国妇女发展纲要<2001年・2010年〉主要目标》对妇女与教育作了专门的规划:保障女童接受义务教
2、育的权利，小学适龄女童的入学率达到99%;初中女童毛入学率达到95%;高中阶段女生毛入学率达到75%;高等教育阶段女生入学率达到15%;成人妇女识字率达到85%;成人青壮年妇女识字率达到95%;提高妇女的终身教育水平。但这并不意味着我国女性的教育地位已经完全达到平衡。1•妇女教育地位的不均衡状况分析1.1妇女教育地位的性别比较尽管我国妇女在受教育权方面取得了长足的发展，但与男性相比仍然存在很大差距。到2002年人口粗文盲率达到9.16%,其中男性仅占到4.99%,而女性占到13.5%,另外,45-45岁青壮年年龄组中文盲率为2.99%,其中男性文盲率1.59
3、%,女性为4.42%湘差2.83个百分点，这说明女性文盲率主要集中在高年龄组。女性教育得到很快的发展,2000年小学入学率女性男性已经基本持平，但是，随着学历层次的提高，女性相比男性的增长速度越来越慢，人口数越来越少，特别是作为社会稀缺资源的高等教育，男生的占有率明显多于女生。1・2妇女教育地位的区域比较由于我国社会发展的不平衡性，不同地区的妇女在社会地位上参差不齐，与城市妇女、发达地区妇女相比，农村妇女、贫困地区妇女的教育地位仍处于相对较低状况，特别是一些贫困农村地区的妇女，仍然面临着“一穷二愚”的状况，落后的文化传统仍在束缚着她们。与城市相比，农村学生接
4、受高等教育更为困难，而对农村女性来说无疑是难上难。据安树芬在2000年的调查显示高校女生之间的城乡差距明显高于男生,（见表）由表可见，男生女生的城乡分布呈现出两个相反的走向。男女大学生城乡来源分布（％）资料来源:安树芬〈中国女性高等教育的历史与现状研究〉高等教育出版社,2002年来自农村学生的比例，女生明显少于男生，低15个百分点,来自大城市的比例,女性则明显高于男生，高出13.3个百分点。这就揭示出在我国高等教育总体上性别差距缩小的情况下，农村学生的性别差异却在扩大,在城乡统一统计的基础下,这一差距被不断上升的来自城市的高校女生所掩盖。另外女性参与高等教育
5、的机会也存在地区差异，以2002年我国高校在校女大学生在校比例为例，由高至低的排序，前五名依次为新疆(5282%)、上海(50.32%)、宁夏(49.63%)、内蒙古(49.16%),河北(49.16%);排在最后5名的依次为江西(36.63%),安徽(36.99%)、甘肃(39.43%)、贵州(39.46%)、湖北(39.75%)。可见冲国妇女教育地位提高的重点在落后地区的农村女性。2•影响妇女教育地位的原因分析我国妇女教育地位取得显著成绩的同时，也存在着一定的差距，主要表现在:妇女整体教育水平低于男性,受教育程度越高，女性所占的比例越小。城乡之间地区之间
6、妇女受教育水平发展不平衡，特别是在高等教育入学机会上，农村女性的选择机会明显少于城市女性。这些差距严重制约着我国妇女教育地位整体水平的提高。目前制约我国妇女教育地位提高的原因主要有:2.1社会经济水平不高，国家政策具有地区倾向性经济发展水平与教育水平之间呈正相关关系，教育在很大程度上受到经济水平的制约，我国目前经济整体水平不高制约了教育事业的发展。但是不能因此就忽略了经济总量与经济合理使用的关系，从而模糊了对社会公平与社会正义的追求，也就是教育公平与教育效率的关系问题上,尽管国家一直强调普及基础教育,实现教育公平，但事实上，国家的教育政策—直具有倾向性，特别
7、是城乡之间,1993年，全国城市小学生均教育经费为476.1元,农村为254.0元，城市初中的学生均教育经费为941.7元,农村为472.8元，城乡差距分别为1.9倍到2倍倒1999年两者的差距扩大到3.1倍。另外西部地区、农村地区经济水平发展滞后也是造成女性教育地位不平衡的重要原因。2.2社会记忆导致的传统社会性别观念的影响所谓“社会记忆：它不是指过去的东西，而是过去在现在“现存”的东西，是“活的东西”;人们总是凭借这样的记忆（或经验）来确定自己的行为，建构自己对周围的认识;这样的记忆并不属于个人,而是属于社会。由社会记忆导致的传统社会性别观念则是造成妇女
8、教育地位不平衡的深层原因。新中国成立以后,国家虽然大
