提高高校图书馆素质教育对策

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1、提高高校图书馆素质教育对策摘要：本文论述了素质教育理论基本内容，研究了高校图书馆在素质教育中的地位和作用，并对图书馆如何开展素质教育提出了几点对策。关键词：高校图书馆素质教育对策—、素质教育及其重要性素质教育是指按照社会和人的发展需要，遵循教育规律,以开发学生的潜能,全面提高受教育者基本素质的教育。素质教育强调人的全面发展,强调培养能力，发展个性，而不单单是分数。素质教育是一种全新教育思想，一种全新的教育观念。素质教育是在教育改革的大背景下提出来的，开始是针对“应试教育”下的中小学，后来作为一种崭新的教育理念扩展到各级各类教育，成为中国教育现代化的指导思想。1995年，原国家教委在武汉召开了“

2、加强高等学校文化素质教育试点工作”研究会,决定在全国部分高校中开展加强大学生文化素质教育的试点工作。1999年，第三次全国教育工作会议颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》。《决定》指出，素质教育应贯穿于高等教育在内的各级各类教育，把德育、智育、体育、美育有机统一在教育活动的各个环节之中。重视素质教育，符合党的教育方针:“教育改革和发展的根本目的是提高国民素质，多出人才，出好人才。”正如江泽民同志在十五大报告中所指出的:“认真贯彻党的教育方针，重视教育者素质的提高，培养德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人。”大学教育是一种素质教育，它的主要目的是培养具备全面

3、素质的、能适应社会主义现代化建设需要的人才。人才素质一般包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质。其中，思想素质是根本，文化素质是基础。文化素质包括科学文化和人文文化知识、文化修养、人文精神等。人文素质培养是当前素质教育的重要内容,也高校素质教育中的一个薄弱环节。素质教育最重要的有两点:一是要爱国;二是会创新。爱国是基础，是最重要的人格沧I」新是最重要的做事，是最主要的做事能力。有教育专家从素质教育角度出发，认为跨世纪的人才应具备以下四种素质:一是学习能力;二是合作能力;三是创新能力;四是创业能力。21世纪各国的竞争是综合国力的竞争，归根到底是科技教育的竞争，是大量高素质人才的竞争。未来

4、中国不仅需要能驾驭多学科专业知识的博才，更需要具有崇高理想和优秀素质的赤诚之子。21世纪呼唤高素质的人才，素质教育已成为高等教育的当务之急。二、高校图书馆在素质教育中的地位和作用高校实施素质教育主要包括三个方面:一是课堂教育;二是实践教育;三是图书馆教育。作为高校三大支柱之一的高校图书馆，是为教学和科研服务的学术机构，是学校的图书、情报、文献资料中心，具有教育和情报职能，承担着对大学生进行思想教育、专业教育、文化素质教育、信息素质教育等多项任务。高校图书馆一向有“学生第二课堂”的美称，在当前大力提倡素质教育的今天，更应发挥自己不可替代的独特作用。和课堂教育相比，图书馆教育具有灵活性、主动性和选

5、择性,更易发挥大学生的聪明才智，调动他们的积极性;更有利于培养大学生的独立性、创造性，充分促进他们个性的发展。高校图书馆可充分发掘和利用丰富的馆藏,开展丰富多彩的文化活动，来开阔学生的视野，陶冶学生的情操,促进学生德、智、体、美等全面发展，充分发挥图书馆在素质教育中的独特作用O1•是对大学生进行思想道德素质教育的重要阵地。思想道德素质是大学生素质的基础，是优秀人才必须具备的重要方面。以往，思想道德教育限于说教，流于形式,不免有空洞、枯燥之嫌，大学生对思想政治课不感兴趣。与此相比,图书馆可利用大量思想性强、高品位的文献，吸引学生前来阅读，使他们在不知不觉中主动接受生动活泼的思想教育。图书馆还可通

6、过深化服务，利用专题剪报、图片展览、特色书架、各种讲座等形式，对大学生进行爱国主义、集体主义、社会公德等多方面的教育，促进大学生的全面发展。此外，大学图书馆优雅的环境、现代化的服务方式、工作人员良好的职业道德,构筑起一种特有的文化氛围，这种独特的氛围，对大学生的成长将起到一种独特的作用。2•是大学生培养自学能力的课堂。大学与中学不同,更多时候需要学生自己探索，自己学习。没有良好的自学能力，就不能形成宽厚而扎实的知识基础，将来就不能不有所创造，真正成为高素质的人才。高校图书馆是自学的好场所，这里有浓郁的学习气氛、安静的环境,更重要的是有众多不说话的“老师”。图书馆丰富的馆藏，可以帮助大学生消化理

7、解课堂内容，深化专业基础;可以拓宽学生的知识面，以弥补专业过窄的不足，形成合理的知识结构。大学生要形成开放的、综合性的知识结构，就必须在重视课堂学习的同时，充分利用图书馆，从中汲取丰富的营养。3•是获取终身教育能力的园地。大学教育是一个培养基础的阶段性教育，教学内容难以涵盖社会多方面的需求，尤其是在知识更新速度加快的今天，单靠学校里所学的知识，已无法适应日后的实际需要。大学生面临不断充实自己，更新