教育的责任首重立人

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1、教育的责任首重立人【摘要】教育要首重立人，冇了人才冇世界。孩子是家庭的依托，是民族的希望，是祖国的未来。少年强则国强。强则立，弱遭蹒！中华民族有五千多隹始终延续不中断的文明传统历史是立人Z本。教育要注重良好的精神文明习惯的培养，苗子要从小育，苗子正才能长成茁壮结实顶天立地，才能成丿力史的中流底柱，社会的栋梁。【关键词】首重立人；文明传统；习惯培养；目标确立Theresponsibilityofeducationvalue~“教育乃立国之本，学校乃育人之所，人之立而凡事举。”教育的重要性邓小平领悟最深。他一复出就主动做教育后勤工作，并说兵马未动粮草先行。还说教育要面向四个现代化

2、，面向未来，面向世界！改革开放后,各方面变化凸显，世人有目共睹,然他乂发感慨说，最大的失误是教育。“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律，这四条里面，理想和纪律特别重要”。“尤其是我们的青年，要有理想”•“教育要从娃娃抓起”。娃娃从自然人到社会人就要接受教育。教育包括家庭教育，学校教育，社会教育。娃娃在家庭与家庭成员相处的时间段最长，且最先接受的也是家庭教育，孩子的第一个老师就是家庭成员中的妈妈，开启了对孩子的家庭教育，家庭教育是全面提高中华民族素质教育质量的基础和保障。、家庭教育家庭教育对一个人的人生有着重要影响。既是启蒙教育，也是恒久教育。家庭教育不像任何一所学

3、校，可以有毕业了的。她以血缘自亲至爱的人缘。以传统世袭的家风宗室典章，从上至下，长幼冇序地言传身教，家庭教育也是无时无刻无处不有的对人的可行性启迪薰陶训育的。纵观古今，凡是受家庭教育得体者，都人Z立而事业也有成功；家庭教育关系到代传庚续“中华文明是世界文明中始终没有中断连续五千多年发展至今的文明”靠的是传贵有其继。中华民族在漫长历史中形成的独具特色的文化传统，深深地影响了古代屮国，也深深地影响当代屮国。必将继续传承弘扬下去。她是中华民族的立人之本处世之道。特别是孔子教育思想中“仁义礼智信”最受推崇，“礼义廉耻孝悌忠信”八宁被视为做人不可偏离的轴心和准绳。所以胡绵涛同志结合现实

4、提出了“八荣八耻”。让世人警醒。警醒我们做家长的：“孩子是家庭的依托，民族的希望，祖国的未来”,家长在家庭教育屮是孩子的老师也是孩子的榜样，要动之以情，晓之以礼,遵纪守法。要用亲情真情感动孩子，激发，培养孩子，使其感受到爱感受到幸福。才从灵魂中滋生他身边还有他人，萌发出他的体贴Z心，仁爱Z心，感恩之心，进而怀生怀哺之恩，教育之恩，逐生爱祖国爱人民之情；我们做家长的还要结合孩子的实际，教孩子做人既要树远大理想H标，还要能以力所能及的身边平凡小事做起的恒心持力这个“伟大出于平凡”。“高楼万丈平地起”的哲理。人，不能一入世纪就当将帅，就会搞高科技!做人，要靠辛勤劳动，刻苦读书学习；

5、要靠环保卫生饮食，坚持锻炼身体;要靠为人诚实守信，处世文明仪礼；要靠良好的习惯养成，先进文化科学知识的储蓄。反之，若存好好高驚远，急功近利，那将维时短暂贵在旦夕!故此，孔圣人的“礼仪廉耻，孝悌忠信”八个字，胡锦涛同志的“八荣八耻”为人要铭记！时下，有些家庭的孩子因父母离婚离异，常期在外打工，把孩子托付给爷爷奶奶或他人看管，他们只单纯地看孩子的成绩，而不太看孩子综合素质的平衡发展和提高，特别是做什么样人的品格的发展！他们疏远了对孩子言传身教和体贴身心健康发展的血肉情缘亲情关系，封煞了孩子天真纯正心灵，使幼小心灵从小偏离了轴心和准绳，使有的孩子还走上了另一个极端，使有的甚致给家庭

6、、给社会带來了不应有的负面影响。这，是家庭教育的严重缺失！因此家庭教育应该注重对孩子做人的心理灵灵魂素质教育（昔孟母择邻处断机抒，窦燕山、有义方、教五子）。先人训诂不可不效法！二、学校教育学校教育屮所授的知识可以让孩子终身受益。学校教育应当是按教育部教育主管部门和教育法之规定，合理正规地对受教育者进行循序渐进由浅入深苗具体到抽象的文化科学知识、社会科学知识地教育，应当按照教程依据教材文本主线，根据受教育者的知识年龄实际主体，釆取执教者主导，用科学地方法授人以渔，让受教育者吃透教给的知识，掌握所学的知识达到学以致用，让在学校学到的知识能在社会实际生活屮冇用。学生不耍被外来的追金

7、族的各种学辅资料所扰。学校教育中，教师要教书育人立人，要学为人师，行为规范，要教给学生做人的品格底线和行为准绳。要教给学生的学习方法（学贵专一学贵守怛学忌一暴十寒学忌杂而无序如“小猫钓鱼”、“猴子掰玉米”所言）。教师耍教学生明事理（一理贯通万事）掌握规律。教师不耍把学生带到茫茫题海中，既加重了学生的过重作业负担，又加重了教师批阅之难（若不批阅，家长有怨言）。要做到教有方（如宋欧阳修说：教学之法本于人性,磨揉迁革使趋于善），学有法（激发培养学习兴趣学习目标、不悖不愤不发），兴趣是发力的开端，学习目标是追求