展览策划与营销课程基于网络考核方案

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1、展览策划与营销课程基于网络考核方案一、有关说明1.考核対象木课程考核对象主要是面向开放教育会展策划与管理（专科）专业学生使用。2.启用时间2016年秋季学期。3.考核目标考核方案依据《展览策划与营销》课程教学大纲编制，目的是检验学主对展览策划与营销的基础知识的掌握，检验学生对展览策划少营销的知识体系少运作方法的认识，树立“以市场为中心”的展览策划与营销观念，在此基础上检验学生对展览策划与营销的垄木原理和操作方法，在实践小组织展览经营活动，有效地进行展览会市场定位、营销策略研究、展览立项策划、展览品牌经营等活动的应用能力，从而提高办展机构的社会效益和经济效益，

2、以及管理水平。4.考核方式及成绩评定方法本课程考核釆用形成性考核与终结性考核相结合的方式。形成性考核占课程总成绩的50%,终结性考核占课程总成绩的50%。课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、终结性考核、课程总成绩均采用百分制。课程总成绩达到60分及以上（及格），可获得本课程相应学分。二、考核内容与要求（-）考核目的检验学生对学习《展览策划与营销》的基本知识、基础理论和参加、组织展览实践过程的指导和监督，最终达到提高学生对展览策划程序、市场分析的认识和掌握，加强学生对策划和营销意识的理解，拿握展览策划打营销的基本原理和操作方法。网上测试主要是检测学生对各

3、章知识的掌握程度，引导学生完成基木学习任务；案例讨论主要检测学生对重点知识的运用，侧重于考核学牛对展览策划与营销策略的灵活掌握；课程实习主要提高学生展览策划能力、分析研究能力、经营管理能力，能够将展览的理论知识•展览实际操作能力密切地联系在一起。（-）考核形式所占比重1.形成性考核形成性考核成绩占总成绩50%,采用国家开放大学形成性考核平台完成考核。形成性考核形式包括：两次客观题测试（题型包括：单选、多选、判断），一次报告（三选一），一次案例分析，一次专题讨论。其中，两次客观题测试成绩占形考总成绩的30%（各占15%）,一次报告成绩占形考总成绩的25%,—次

4、案例分析成绩占形考总成绩的25%,—次专题讨论成绩占形考总成绩的20%o2.终结性考核终结性考核成绩占总成绩50%,通过国家开放大学网络考核平台完成考核。（三）考核的章节结构及分布考核形式次II-早T内容题型发布时间最迟提交时间形成性考核—•第一章导论单选、多选、判断笫5周第8周第二章展览策划第三章展览项目可行性研究第四章展览项目立项策划二第三章展览项目可行性分析研究报告二选一（必考）第6周笫9周第四章展览项目立项策划策划方案三第五章展览营销单选、多选、判断笫10周第13周第六章展览营销策略第七章展览新型营销第八章展览品牌经营四第:/L—七章展览营销案例分析

5、第11周第14周五第五一七章展览营销专题讨论笫13周第15周第八章展览品牌经营终结性考核六全部章节综合性考核单选、多选、判断按照考试文件执行形成性考核中，原则上学生必须按照规定时间提交阶段性学习成果或完成阶段性测验,对于迟交作业或未按规定时间段完成阶段性测验的，该次考核成绩按照实际考核分数的80%记录。（四）形成性考核的具体目的、要求与样题第一次考核目的与要求学习完第一、二、三、四章Z后，参加本次测试考核：客观题测试题（100分），题型：单项选择、多项选择、判断。样题：一、单项选择题（在各题的备选答案中，只有1项是正确的，请将正确答案的序号，填写在题中的括号

6、内。每题2分，共20题，共4（）分）1.办展单位赋予代理商在某一地区一定时间内的招展权,在该区域内不再有其他代理商为本项目招展，仅办展单位可在该地区招展，这种招展代理形式称为（）oA.独家代理B.排他代理C.多家代理D.承包代理答案：B2.展览在某个城市的成功举办带动其他相关产业、部门变化的功能是（）。八・品牌推介功能B.信息传播功能C.产业联动功能D.企业营销功能答案：C二、多项选择题（在各题的备选答案中，有多项是正确的，请将正确答案的序号，填写在题屮的括号内，多选少选错选均不得分。每题4分，共5题，共20分）1.展览题材的外部环境屮，以下（）是有关主办城

7、市环境状况的。A.展会举办的基础设施B.国际化程度C.市场规模D.白然条件答案：ABD2.绝人多数会展活动参与者都是（）oA.本行业相关企事业单位的专业买家B.行业上下游的专业买家C.行业协会及政府主管部门D.以上说法不完全正确答案：ABC三、判断题（每题2分，共20题，共40分）1.招商计划主要是针对观众尤其是专业观众（客商），招展计划主要是针对参展企业（参展商）（）答案：（V）2.青岛通过“啤酒节”和“海洋节”塑造了独具特色的海洋文化。（）答案：（V）目的：检测学生对展览基础知识、展览策划、展览项行性分析及展览项冃立项策划的基本理论和基本知识的掌握程度。

8、要求：1.认真研读教材第一、二、三、四章的内容，掌握