小学洋思实施方案

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1、小学“学洋思优化课童教学全而提高教学质量”实施方案为了进一步深入开展我校対洋思经验的学习和探讨,真止扎实、有效地搞好课堂教学改革，全面提高教育教学质量，走出一条适合本校教学的特色之路，特制处了《学洋思，优化课堂教学，全面提高教育教学质量实施方案》。—、指导思想认真贯彻、落实教育局和中心校学习、推广洋思经验、优化课堂教学的要求，全面实施素质教育,落实科研兴教的发展战略，学习和推广优秀、成功的教育教学经验和方法，构造新的课堂教学模式，提髙课堂教学效率，减轻学生课余负担，全而提髙教学质量。二、实施方案1、确定学习洋思的策略。在认真分析、冷静思考我校课堂教

2、学的现状，特别是课堂教学屮所存在弊端的基础上，确定我们学习洋思的策略，即“学习借鉴、灵活运用、实践创新”。⑴、“学习借鉴",重点解决好“学什么”的问题。①学习洋思“尊重学生、面向全体”、“没冇教不好的学生，只冇不会教的老师”、“没冇差生，只有差异"的办学思想。②学习洋思“先学后教，当堂训练''、“童堂清、口口清、周周清”、“课堂上学生都像考试一样紧张地学习"的教学模式。(2)、“灵活运用”，解决好“怎么学”的问题。不能把好的东西当成死的教条硬搬过来套用而要进行一番取舍，也不能把一整套先进的经验割裂开來断章収义，更不能只做表面文章、不求实效,必须结合

3、我们的实际情况，把洋思的先进经验融合到我们白己的课堂教学中，全面优化我们的教育过程。我们原來许多成功的经验要继承下來，要通过学习洋思而发扬光大，做到既认真学习洋思的经验又发扬自C的好传统，实现优势互补，冇机整合，发挥最大的效益。不能因为搞这个,就抛弃了那个，把前面的一切推倒巫来，另起炉灶；或者因为坚持这个，拒绝那个，而盲目排外。(3)、“实践创新"，是指我们既耍认真学洋思的经验，又要高举口己的旗帜；耍在学习中创新，力争在学洋思的过程中，形成自己的特色，并打造岀我们口己的品牌。2、总体原则总的原则是：整体规划，分步实潇。即：以学洋思为契机，全面更新观

4、念，改革课堂教学，改革评价制度，大面积提高教学质量，实现全面腾0,具体分三步走：第一步为“启动阶段1、时间:2009年9月2、基木口标：所有教师人人全而了解洋思的办学经验，解放思想、更新观念，为第二阶段的推广应用奠定思想基础。3、具体措施：（1）组织教师集中学习，全面了解洋思。⑵教师自学。第二步为“优化课堂教学阶段”，1、时间：2009年10月——2010年1月2、总体规划:认认真真的学习洋思的课堂教学改革经验，使所有教师人人准确认识、深刻理解、熟练棠握“先学后教，当堂训练”的教学模式，并灵活运用于的课堂教学Z屮，努力使自C的课堂教学效益有很大幅度

5、地提髙。具体措施：（1）培训骨干：为保证课堂教学改革的顺利实施和全面展开，要先搞好骨干培训、典型引路工作。学校从教师Z中确定1-2名教学骨干，先上示范课，然后以这儿节课为契机开展教学研讨，讣广大教师进以步熟悉兵掌握“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，让骨干发屮发挥具先锋、表率、示范作用。（2）全面展开：在骨干带动、典型引路的基础上，将课堂教学改革全面展开。每位教师先口己上一节公开课，其它教师听评，然后以教研组为单位，组织集中评课，并填写好评分卡和教学反馈卡，写出自己的整改意见。最后，各教研组推荐1—2名优秀教师再上一节观摩课，所育教师都参与听评并

6、评出等次，最后评选出课堂教学“首席教师雹通过听课评课活动，不断找出问题，解决问题，进-步优化课堂教学。在实施过程屮以预习题设计是否合理检查考核为突破口，促使所用教师在课堂教学屮冇所突破，冇所改进，待实施-•段时间后再加大教改的力度，并过渡到用课堂教学改革评估标准来听课评课。第三步为“提高与创新阶段"1、时间：安排是2010年2月至2010年7月,2、目标要求：在全面掌握洋思经验梢神实质的基础上，通过实践、探索与提炼，进行创造性研究，形成我们6己特色的课堂教学模式。3、具体措施：为激发、调动教师的改革热情，学校鼓励教师在课堂教学改革中大胆进行理论和实

7、践创新。（1）凡是在各级刊物上发表课改论文者，学校将按不同级別，分別予以不同的奖励，其屮，对发表在国家级刊物上的老师，予以巫奖(执行学校的教学成果奖制度)。(2)凡是在各级教育行政部门组织的优质课评选中获奖者，学校将按不同级别，分别予以不同的奖励，其中，对省级、国家级优质课予以重奖。(执行学校的教学成果奖制度)三、保障搭施：1、加强组织领导：为保证学习洋思工作的正常开展，成立山校长、教导主任、研修组长组成的课堂教学改革攻关领导小组，负责学习洋思、优化课堂教学的总体规划、组织实施、监怦指导等工作。组长：刘甫全组员：谭莉郭瑜季牛红2、抓好教学的常规管理

8、，保证学洋思，见成效。(1)、认真备课，切实提高备课质量。(2)、及时批改学生的当堂作业与课后作业，讲求质量和效果。在学生