大数据背景下高校思政教育面临的困境及对策分析

《大数据背景下高校思政教育面临的困境及对策分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、榊居背景7^^0^0剛困1Iff2018-08-0118:06:50陕西教育•教学2018年7期薛杨【摘要】思想政治理论课程在高等教育领域具有举足轻重的地位，学术界和教育界对高校思政理论课教学资源和教学模式都相当重视。本文从高校思政教育面临的困境出发，针对问题提出相应的对策，以期为高校思政教育发展提供参考意见。【关键词】大数据高校思政对策大数拯时代高校思政教育现状1•大数据时代高校思政教育的新理念大数据时代，国人接触的世界越來越丰富多彩，在新的价值观影响下，高校思政教育受互联网思维和全球化的影响，新的教学理念将足高校思政教育的新问题。高校思政教育新

2、理念还不能跟上互联网时代发展的步伐，在多种价值观的冲击面前还不够有力，这是大数据时代高校思政教育在理念方面的现状。2大数据时代高校思政教育的新手段和新方法在新形势下，思政教师只有不断集思进取，将大数据和互联网真正运用到高校思政教育方法和手段当中，才能够适应大数据和全球化的背景。从大数据和教育现代化的角度来看，高校思政教育在面对现代化的教育工具和教育思维上，还不能接受这些前沿的技术改变，还没有完全接受大数据思维和互联网思维。3.大数据时代高校思政教育的新师资在高校思政教师中，更多的是接受有关思想和政策方面最新形式的培训，但教育技能和现代化大数据思维的

3、培训相对较少，有些思政教师根木不知道大数据具体是何物。所以，大数据时代高校思政教育师资队伍还跟不上教育现代化的发展，没有顺应教育思想的改变，这个问题是教师层面体现的新问题，学生层面也会受教师教法的影响，学生可能在课外更多是上网，但要讣这种系统的大数据思维对学生学习带来影响，就需要根据教师的教法来改善。大数据背景卜-高校思政教育面临的困境1•大数据背景下的虚拟性和开放性，对高校思政教育提出了挑战高校思政教育最主要的日标就是为祖国培育有正确价值观的年青-•代，在现代大数据背景下，互联网和移动网络对青少年的冲击杲前所未有的，各种复杂的信息打破时间和空间的

4、限制，第一时间被完全暴露在大学生的面前，在大学生还未具备完善、独立的自我分辨能力Z前，这些虚假、暴力和色情信息会影响大学牛价值观的形成。大学生是开放式社交媒体应用的主体，社交平台的虚拟性让言论自由度大大扩展。但是也出现了言论过度自由，甚至无需负责的虚假言论，这对高校思政教育中对价值观的培育有很大影响。从国际层面上看，国外某些敌对势力能够利用网络媒体的强大传播力，通过某些平台将不止确的价值观渗透进国内，对大学生进行非主流价值观的隐形渗透。大学生价值观和人生观尚处于建立过程，过多和过杂的信息容易谋导他们，造成道徳总识和责任意识的偏激。2大数据背景下的大

5、众性和开放性，动摇了传统思政教育的主导地位传统高校思政教育是通过在校课堂学习、主题班会等形式來实现，通过政治思想主题讲座和宣传栏进行辅助。但是，在互联网时代大数据背景下，网络就是一个知识的海洋，这里面的价值观和人生观千姿百态，大学生只要通过简单操作就可以获取大量的信息，这种低门槛和大众化打破了思政教师和学生之间信息量的平衡性，传统思政教师的信息主导地位受到动摇，以教师为信息主体來源的思政课，己不能满足学生的信息需求，甚至在某些学生看来，思政教材内容也跟不上网络的更新，教师和教材的权威性受到网络的碾压，学生不再以教师和课堂为信息来源，转而投向网络的怀

6、抱，这种信息源的转变在很大程度上对传统课堂教学模式是毁火性的，教师的主导地位被取代，但班级授课制和导师制是H前高校推崇的教学形式。教的形式没有变，但学生学的形式已经改变，这种教与学Z间的衔接差异直接导致思政课堂的低效率，而高校思政教育系统对大学生思想观念的把控也大大减弱了。3.大数据背景下的信息快餐化，增加了思政教育工作的难度大数据时代，移动互联网对信息传播带来了质的飞跃，信息传播从传统的一对一不断变换到一对多的形式，这种信息传播的便捷性和即时性，吸引了大批大学生的注意力，其沉溺于这种虚拟化的社交网络，不再关注现实的人际交往。在这种虚拟社交平台上，

7、信息主体与信息内容是分离的，信息内容不受信息主体的身份和环境的限制，言论更为大胆和直接，不再受现实社会的伦理道徳束缚，大学生思想状态不受控制开始自曲生长，这种信息传播和价值观的影响会在大学生群体中蔓延，造成集体道德失控。海量的信息资源和快捷传播给大学生带来了丰富的学习资源，但这些信息需要有人把关,而高校思政教肖工作者就是这个关键的把控人，大数据背景给思政教育工作带来了难题。大数据时代高校思政教育改革对策建议1.加强大数据思维意识培养大数据时代，高校思政教师首先要具备大数据思维和互联网总识，师资的大数据思维培训是改善当前思政教育教学的当务之急。一方面

8、，高校的思政教育工作者，包括辅导员在内都要在大数据意识和互联网思维方面主动学习，加强相关培训；另一方面，在思政教师的引进上