第05讲-摩擦力(解析版)A4

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1、1」・知识精讲•1J—・摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。二.摩擦力的产生条件：1.物体接触表面是粗糙的；2.物体对接触表面有挤压作用；3.物体关于接触面发生相对运动或相对运动趋势。以上三点是摩擦力产生的必要条件，三者缺一不可。注：题目中所谓表血“光滑'啲物体，即指接触面无摩擦力的作用。三.摩擦力的分类：1.滑动摩擦力⑺：物体受到接触而阻碍相对运动的作用。（1）大小：与接触面的粗糙程度和压力有关，压力越大，摩擦力越大，表面越粗糙摩擦力越大。计算公式:f=pxF,“称为滑

2、动摩擦因数（系数）。（2）方向：与物体相对于接触面的运动方向相反；2.静摩擦力（A）：物体与接触面之间有相对运动的趋势；（1）大小：与使物体产生相对运动趋势的外力大小相等；（2）方向：与物体相对于接触面的运动趋势方向相反；四.增大或减小摩擦的方法：1.增大有益摩擦：增大压力、增大粗糙程度、变滚动为滑动。2.减小有害摩擦：减小压力、减小粗糙程度、使接触面分离（加润滑油、形成气垫）、变滑动为滚动。题模精选・题模一：滑动摩擦力的概念、方向例1.1.1物体A在力的作用下，在水平台面上向右直线滑动，则物体A受到水平台面的滑动摩擦力，则这个摩擦力的方向向o（选填“右”或“左”）例1丄2小

3、东同学用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向.他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向右侧；当手握住毛刷不动，向左移动桌面时，发现刷毛偏向左侧.研究上述现象小东做出初步判断，当手握毛刷不动，刷毛接触向右运动的传送带时，刷毛偏向（填“左侧”或“右侧”）.例1.1.3如图所示，水平轨道上放着一个长方体木块，木块上而放着一个祛码，木块和舷码均处于静止状态。当一金属小球从斜而上滚下撞击木块时，琏码相对木块产生了滑动（祛码仍在木块上），木块相对木板产生了滑动。则下列说法正确的是（）B.耘码相对木块向左滑动，舷码受摩擦力方向向左C.万去码相对木块向右滑动，耘码受摩擦力方向向右D.祛码相对

4、木块向右滑动，祛码受摩擦力方向向左题模二：探究影响滑动摩擦力大小的因素例1.2.1在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验屮，所用装置如图所示.（1）从弹簧测力计直接读出的是对木块的拉力大小，实验屮需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等，则应满足的主要条件是：木块放在水平面上，拉动木块时，木块应处于—运动状态：拉力方向水平.（2）拉动木块前，应将测力计沿方向放置，然后进行调零.（3）利用如图所示的装置进行相关试验后，在木块上再叠加另一个木块來进行实验.分析叠放木块与不叠放木块两种情况对应的数据，是为了验证下列猜想中的.A、滑动摩擦力的大小与压力的大小有关B、滑动摩擦力的大

5、小与接触面的粗糙程度有关C、滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关D、滑动摩擦力的大小与运动的速度大小有关（4）交流评估时，某实验小组提出：实验过程屮，弹簧测力计的示数不容易稳定.可能的原因是-A、木板的长度太长B.木板的粗糙程度不均匀C、弹簧测力计的分度值太大D.木块与木板的接触面积太大.木块例122图17是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，水平桌面上的两个木块材料和质量相同，木块1表而较光滑，木块2的表面粗糙；弹簧测力计被竖直吊起，绳子经过定滑轮后分别连接挂钩和木块1,并将木块1放在水平放置的长木板上。请回答下列问题：（1）实验前，先将弹簧测力计的指针,然后水平向左

6、拉动长木板，绳子绷紧木块1保持静止不动，记录弹簧测力计的示数F1；（2）将木块1取下，用绳子连接好木块2,然后水平向左拉动长木板，记录弹簧测力计的示数F2,其中F2F1（选填“〉”、“二”或“<”）；（3）本实验是根原理，得到木块所受到的摩擦力大小；本实验装置的优势在于：（4）由实验可知，滑动摩擦力的大小跟有关。例123课堂上，在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，同学们提出了以下几种猜想：A.与接触面受到的压力大小有关B.与相对运动的速度大小有关C.与接触面面积的大小有关0.与接触面的粗糙程度有关（1）刘明学习小组采用了如图甲的实验设计，用弹簧测力计水平拉动木块在木板

7、上匀速运动，并进行三次实验.实验数据如下表所示，则表中数据可以验证猜想—（填序号），可以得到的结论是：（2）为了验证其余三种猜想,在上面结论的基础上，该实验小组改用了如图乙的实验设计.他们认为按照图乙做实验，便于读数、方便操作.请你简单说明他们这样认为的依据：—.题模三：滑动摩擦力相关的计算例1・3・1如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表而水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N,则木块所受摩