足球单元计划和课时教案

《足球单元计划和课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、球类——足球足球脚内侧传球单元教学计划说明一、主题研制根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。通过对足球的学习，提高学生足球技术，体会足球带来的快乐，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识，注重学生学习兴趣的培养，让学生在自主的学习中学会学习。二、单元解读1、教材分析足球是学生喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的身体素质，培养竞争意识和团结合作的精神。本课中就是让学生在教

2、师的指导下初步学会足球的简单传球技术。在教学中主要强调学生的自主练习，培养学生对足球运动的兴趣和爱好。2、学段课标要求本次课的授课对象是五年级，由于学生大多课余时间参与到足球活动的机会少，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动3、教学建议本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“脚内侧踢准比赛”为辅教材，来激发学

3、生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。4、课时安排1）站姿与持球动作。2）学习原地双手胸前传接球。3）学习行进间双手胸前传接球。4）学习运球、传球侧身跑、接球运球练习。5）学习原地双手胸前投篮。6)学习传球、侧身跑、接球急停双手胸前投篮。7)运球到篮下胸前投篮。8)考核评价。足球足球脚内侧传球（教材）单元教学计划参评单位：柳州市文惠小学授课教师：张艺教师授课年级：5年级单元教学目标1、运动参与目标：通过对篮球运动的历史及锻炼价值的了解及每次课的趣味练习设计，培养学生积极主动地参与篮球课的学习。2

4、、运动技能目标：能够知道并学会运球移动技术，双手胸前传接球技术，双手胸前投篮技术，及运球—传接球—胸前投篮技术组合的应用。加深了解常规的意义和自觉用安全的方法参与学习。3、身心健康目标：在趣味游戏和比赛中发展速度、灵敏等身体素质，结合教师的讲解和教育，促进身体全面发展并形成良好的健康观4、社会适应目标：在友伴练习中学会互帮与合作，在游戏与比赛中培养团队合作与竞争意识，提高人际交往能力，从而提高社会适应性课次教学内容教学目标教学重、难点主要教法学法与安全措施1重点：支撑脚的站位。 难点： 1介绍足球运动 2讲解、示范使学生掌握基本姿势与站位3引导学生自踢4快速移动游戏5集体模仿练习6足球脚

5、内侧踢球：助跑与支撑脚站位。1、使学生基本知道脚内侧踢球的五个技术环节，了解正确的助跑方法和支撑脚站位的方法，建立起动作的概念。 2、通过教学，使学生初步掌握足球脚内侧踢球的持球方法与身体姿势，发展学生的下肢力量和协调性。 3、通过游戏来激发学生学习的热情，提高学生对体育课的兴趣。助跑与支撑脚站位的衔接。安全措施：1、每节课热身活动一定充分，防止肌肉痉挛2、规范技术动作，防止发生踝关节的急性扭伤3、检查操场，提前去除操场上的石子，玻璃等利器4、穿着合适的运动服和运动鞋，强调衣着不许随身带钥匙、小刀等物2足球脚内侧踢球：支撑脚站位与踢球腿摆动。1、使学生明白到脚内侧踢球中的踢球腿摆动和脚击

6、球这两个技术环节的重要性。 2、通过教学，使学生初步掌握足球脚内侧踢球中的踢球腿摆动与脚击球的方法，提高学生对足球的热爱程度。 3、通过练习和游戏，提高学生积极思考的能力，促进学生的社会适应性，增强师生之间的感情。重点：支撑脚站位的位置、落位方法、脚的指向与关节支撑。 难点： 支撑脚站位的四个环节动作的连贯协调。1讲解示范脚内侧踢球动作2引导学生自踢球3集体纠正和个别指导4分组练习5鼓励学生努力开发学练新的踢法，尝试不同的踢法的学练，同学间相互交流踢法6游戏安全措施：1、每节课热身活动一定充分，防止肌肉痉挛2、规范技术动作，防止发生踝关节的急性扭伤3、检查操场，提前去除操场上的石子，玻璃

7、等利器4、穿着合适的运动服和运动鞋，强调衣着不许随身带钥匙、小刀等物3足球脚内侧踢球：踢球腿摆动与脚击球。1、学生基本知道足球脚内侧踢球中的脚击球的动作要领，建立起动作概念。 2、通过教学，大部分学生能正确做出脚内侧踢球的脚击球技术动作。3、通过练习和游戏，提升小组合作教学水平、自身评价能力和增强团队意识。重点：脚触球的位置与击球部位。难点：击球时的身体协调用力。1讲解评价方法、要求、标准2学生分组练习与小组模拟评价3共同对测试者进