崔其升校长思想理念集粹

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1、杜郎口中学崔其升校长思想理念集粹一、为人处世1、育人工程六个更重要做人比做事更重要做事比做官更重要过程比结果更重要身教比言教更重要学习比学历更重要公心比热心更重要2、做人做事六原则真而不假实而不虚忠而不贰诚而不欺精而不俗细而不粗3、杜郎口中学做人十大铁律公德时刻记心间，利益关键在奉献。成绩过去莫再提，永不满足找差距。他人批评应感激，见贤思齐多借鉴。诚恳求是多反省，思考创新善求变。危难当头勇出手，精心精品做标杆。4、为公是最崇高的道德品质第一个层面是干好自己从事的本职工作；第二个层面就是在校内，不是自己本职工作所涉及的，更看出一个人的道

2、德有多高；第三个层面是面向社会，处处维护学校的形象和尊严。5、杜郎口中学文明规范歌不偷懒晨早起，整理内务忙梳洗。少年人有朝气，不戴饰品更靓丽。或背书或预习，操场锻炼好身体。就餐时按顺序，不挤不闹讲礼仪。一根菜一粒米，汗水浇灌当珍惜。荤和素干和稀，平衡进食不挑剔。宽路面窄楼梯，靠右行走莫推挤。遇师长应敬礼，微笑问候眼不移。见垃圾忙拾起，有人吸烟劝一句。与人言莫随意，文明用语请牢记。对不起别客气，谢谢您好没关系。您真捧他不易，互相体谅不猜忌。不迟到不早离，作息时间心中记。桌面净凳轻移，一举一动关大局。课间操保健操，衣着动作齐划一。今日事今

3、日毕，细节到位成大器。二、教育思想1、学生学习最大的天敌是依赖，教师教学最大的悲哀是包办。2、课堂应该使人胸怀更开阔，思维更活跃，是学生智慧开启的地方，是学生能力提升的地方，是施展自己才华的舞台。3、让学生把自己的所感所悟谈出来，在课堂中找到自己的归宿，课堂使学生精神得以升华，心灵得到放飞，人格得以健全，价值得以体现，尊严得以实现，生命得以狂欢，是师生的心灵的碰撞，才能做到取长补短，教学相长。4、教师一定要关注每一个学生的学习状态。教师应该研究学生的心理，让其学习如何使用知识，运用知识，驾驭知识，真正过到学知识，长智慧的目标。5、抢占

4、课堂是课堂教学改革最大的叛逆者，课堂改革最大的阻力就是顽固不化。6、生生互动为课堂，师师互动为教研。7、坚守与创新并肩，发现和痛改同行。8、随着教学改革的推进，各种名目的提法层出不穷，但我们要清醒的认识到这真伪的标准，是看他在整个教学教程中重点涉及的是学生还是知识，是面向学生还是面向教材。9、以生为本在课堂上的标志行为就是把40分钟还给学生，课堂是学生的，我们的心、我们的思维都想着一件事，那就是关注生命，关注学生的身心发展，这一点是我们杜郎口中学绝对化的教学原则。10、一所学校的生命线是办学质量，一所学校的风景线是办学特色。11、每节

5、课的亮点、精彩点就在于遇到了困难、疑惑，要使学生进行深入的思考，在迷惑处，在辨不清方位的地方，进行思考，思维得到发展。老师引发、启发、诱发学生，提示可以，但不准老师成为一个知识的解读者、灌输者，有一个停一个。12、越是深刻越能让人们的思维过到一个灵性的境界，成为一个想都不敢想的奇迹，只是做皮毛文章，累死人，也一无所获。13、课堂要尊重人性。14、课堂就是给学生提供一个自我展示的舞台，注重学生获取知识的全面性、系统性、能力的增长性，更要注重学生的心理健康。15、课堂的两手抓：一手抓课堂的主动、生动性；一手抓课堂的达标、生成性。16、让学

6、生成为什么样的人物——预习的小名士、自主学习秀、阅读小博士、探索精英、推理明星、表达健将、构思神童、辩论大王、演讲首席、书画大师、解读英才、擂台霸王、发言勇者、攻关先锋、创作十佳、发明专家、常胜将军、进步明星、帮扶功臣、编撰巧匠、点评能手。17、学习前置、自学为主、谨小慎微、严格把关、坚决兑现。18、放下身架和学生们友好相待，和学生谈心，沟通学法进行指导，打开他们心灵的门户，把第一触角放在“心心相印”，力争让学生崇拜老师，我们都应该思考下一步学校的发展如何让师生关系更加和谐。19、课堂一定要落实“相信学生、发动学生、成长学生、发展学生

7、”。课堂中学生是主角，如何使得学生真正做到“人人是主人，个个是辩才”，实现学生真正的“自学”是教师的价值体现。20、开展更多有效的有意义的活动，游戏是孩子的本能，活动是孩子的天性。21、课堂是一个“思绪场”，是一个“情感场”，是一个“生活场”，形成思辨的课堂、情感的课堂、生活化的课堂。22、学生得主宰人生的人，学校应该是师生共同向往的家园，学校教育是做人的教育，让学生热爱学习，让学习与快乐链接在一起。23、培养什么样的人：把受教育者变成教育自己的主体，生活是教育的本源，生活即课堂，激情是课堂的灵魂。一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵

8、云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。24、分组原则：组内异质、组间互质。25、我们培养的学生是要走向社会的，我们应该使他们走向社会后能够真正地承担起社会的责任，实现自我的价值。就学生个体而言，走向社会不只要有一定的知识基础，更要