[重点]综合实践调查_教学案例设计_教学研究_教育专区

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1、区小学数学“综合与实践”教与学调查一、问题的提出2001年颁布的《标准》第一次明确将“实践与综合应用”作为我国小学数学课程的必修内容，并与“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”置于同等地位、组成四大学习领域。与传统课程相比较，新课程在教学理念、教学目标、教学内容、教学方式和评价诸方面都发生了较大的变化。适应新课程的需要，就要求教师从观念到行为都要做出全面而深刻的改变，尤其是在全新的“实践与综合应用”学习领域。“实践与综合应用”的实施情况如何？教师对“实践与综合应用”的认知和态度怎样？《标准》所倡导的理念、教法等是否在教师的教学中得到体现？怎样采取

2、有效的措施推进“实践与综合应用”教学的深入？这些问题都是“实践与综合应用”实施过程中教师所要关注的。二、调查的方法调查对象：本次调查是以小学数学教师和小学生为调查对象，采取随机抽样的方式。调查方法：本次调查采取的是问卷调查的方式进行的。本问卷旨在调查教师和学纶对“实践与综合应用”的认识情况，了解小学数学“实践与综合应用”的实施现状。三、调査结果的分类统计（一）教师调查情况如下表调查对象发出问卷张数实际回收问卷张数长江小学20张19张黄河小学20张13张靖江小学20张18张裕河小学20张16张明溪小学20张15张合计120张张教师调查问卷具体数据情况如下

3、表1、你的教龄1-5年6T0年11-15年15年以上18.7%7.7%20.1%53.5%2、您对在小学教学中开设“综合与实践”课有何看法?很有必要需要可有可无没有必要53.9%32.5%9.3%4.3%3、您觉得学生对“综合与实践”的兴趣程度如何?喜欢一般不喜欢无所谓68.6%28.5%0%2.9%4、教师教过的综合实践内容调查情况:一年级：在一年级教材中，教师教过的综合实践内容中，《数学乐园》和《摆一摆想一想》这两节课教师执教的较多。二年级：在二年级教材中，教师教过的综合实践内容中，《我长高了》和《有多重》教师执教的较多。三年级：在三年级教材中，教

4、师教过的综合实践内容中，《掷一掷》、《制作年历》和《设计校园》这三节课教师执教比例非常高。四年级：在四年级教材中，教师教过的综合实践内容中，《营养午餐》和《小管家》这二节课教师执教比例很高。五年级：在五年级教材中，教师教过的综合实践内容中，《粉刷围墙》和《打电话》这二节课教师执教比例较高。六年级：在六年级教材中，教师教过的综合实践内容中，《自行车的数学》和《邮票中的数学》这二节课教师执教比例较高。5、班级学生参与”综合与实践“的程度情况100%80%60%40%20%32.1%46.7%14.7%3.9%2.66、家长对孩子开展“数学综合与实践活动”的

5、态度情况家长非常支持，并给予孩子一些建议和帮助家长让孩子口己做，没有过多关注家长认为这是浪费时间，还不如做点奥数题实用不知道46.6%50.3%0%3.1%7、在实施”综合与实践“时，教师都采用了各种不同方式：其中,实施、调查、设计与制作这儿种方式被教师广泛使用。8、在实施综合与实践时，教师对学生的评价方式各不和同，其屮，语言口头评价、学生自我评价、学生互相评价这几种方式被教师广泛采用。9、除了教材中的安排的综合约时间应用活动的内容外，约76.9%的教师都没有自己编排过这方面的内容。约有23.1%的教师有自己编排。10、教师在平时的深度教学中，约有36

6、.6%的教师在综合与实践渗透的多，约有52.8%的教师在综合与实践方面渗透的少，约有10.6%的教师在综合与实践方面儿乎没有渗透。11、教师在开展“综合与实践”中感到困难的情况如下：1)・课时量较少，易受材料器材限制，少数家长不重视2).受场地限制，学牛人数太多与40分钟时间限制的矛盾，吋间不够,课内教学内容压力大，所以没有系统研究过这类的课程该如何开展1)•学生条件有限，对开展实践活动需准备工具和调查报告等都无法及时带来，2)•未开展过这类课的研究，是否达到教学要求的冃标也并不明确3).课程安排比较紧凑，没有太多时间来开展“综合与实践”4)•学具条件

7、有限，很多活动不好开展，教具学具不齐，时间难的调控5)•学生没有接触过，实践内容比较灵活，一两节课无法完成内容6)•操作起来有困难，操作起来不方便，下哟更多素材，更多得需要家长配合7)•教材缺少，教后目标，重，难点把握8)•综合实践课希望得到家长支持共同参与完成H)・学生生活实践经验严重缺乏，用具准备较，活动受到场地限制12).认为无困难(-)学生调查情况如下表调查对象发出问卷张数实际回收问卷张数长江小学1-5年级250张238张黄河小学1-5年级250张192张靖江小学1-5年级250张227张裕河小学1-5年级250张203张明溪小学1-5年级25

8、0张190张合计1500张张1、你喜欢上”综合实践“课吗:喜欢一般不喜欢无所谓63.4%24.