《基础护理（一）》课程实验教学大纲

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1、《基础护理（一）》课程实验教学大纲课程名称：基础护理（一）授课对象：三年制专科护理学专业学   时：36学时一、实验课程的性质和目的基础护理学是护理专业学生的基础课程，是护理专业的必修课，而且也是学习临床课的基础，是连接基础与临床的桥梁。护生对本门课程的掌握程度，直接影响到后续课程的学习及今后的工作能力。基础护理学是临床护理工作中最常用、最带有普遍性的基本理论和技术操作，是护理人员必须掌握的基础知识。基础护理工作是临床护理和各专科护理的基础。同时，在进行护理学基础教育时，要结合护士素质教育，培养护生热爱护理专业的思想。通过本课程的学习，使学生掌握临床护理工作中

2、最常用的基本理论、基本知识和基本技能。为后期护理专业课程学习和临床护理工作奠定基础。本课程采用“以人为中心，以护理程序为框架”的模式，将护理程序有机地贯穿始终，并在护理操作中融入相应理论与实践，适应整体护理的需要，注重培养学生的独立思考能力、评判性思维能力及分析问题、解决问题的能力。二、实验项目名称和学时分配序号项目名称内容提要学时实验类型（演示、验证、综合、设计等）是否为开放实验1讨论南丁格尔事迹及贡献讨论南丁格尔事迹及贡献。2验证是2常用器械使用方法常用护理器械识别和练习。2验证是3护士礼仪1、正确的站姿、坐姿态、行走姿态。2、正确的端治疗盘、持病历夹、推

3、治疗车、下蹲捡物的方法。3、护士仪表的要求。4验证是4角色扮演学生扮演护士和患者的角色，建立良好的护患关系。4综合是5护理程序实践护理程序的步骤，如何评估、诊断、计划、实施、评价。2验证是6铺床法备物→移开床旁桌、椅→用物放椅上→铺大单→套被套→套枕套→床旁桌、椅归位。4验证是7搬运患者法轮椅运送法、平车运送法（挪动法、搬运法）。1验证是8常用卧位常用的卧位种类；操作：安置九大卧位。1验证是9无菌技术基本操作1、无菌持物钳的使用。2、无菌容器的使用。3、取用无菌溶液。4、无菌包的使用。5、铺无菌盘。6、戴无菌手套。4验证是10穿脱隔离衣1、戴口罩。2、穿、脱隔

4、离衣。3、消毒手。2验证是11特殊病人口腔护理核对、解释、评估→润唇、漱口→擦左、右侧牙齿→硬腭、舌面、舌底→漱口、观察。2验证是12卧床病人更换床单法移床旁桌椅→用物放椅上→更换近侧各层单→更换远侧大、中单→更换被套→换枕套→移回床旁桌、椅→整理用物。4验证是13生命体征的测量1、体温测量。2、脉搏测量。3、呼吸测量。4、血压测量。4验证是三、推荐教材及参考书（一）推荐教材：《护理学导论》，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大学出版社，2012年7月，第一版。《基础护理技术》，陈香娟、刘小玲主编，第二军医大学出版社，2012年8月，第一版。（二）参考书：1.《护理

5、学导论》，冯先琼主编，人民卫生出版社，2007年4月，第二版。2.《护理学导论》，李小妹主编，人民卫生出版社，2006年11月，第二版。3.《新编护理学基础》，姜安丽主编，人民卫生出版社，2006年5月，第一版。4.《基础护理学》，李小寒主编，人民卫生出版社，2006年11月，第四版。5.《基础护理技术》，周更苏、于洪宇、史云菊主编，华中科技大学出版社，2010年8月，第一版。6.《临床实用护理技术》，高玉芳主编，人民军医出版社，2010年10月，第一版。7.《护士岗位技能训练50项考评指导》，张春舫、任景坤主编，人民军医出版社，2010年11月，第二版。四、

6、主要教学方法与教学条件要求教学方法：讲授法，案例教学法，情景模拟法，结合临床启发式教学。教学条件：多媒体。五、考核方式与成绩评定考核方式：100分制；考试成绩（期末闭卷笔试）占60%，实验成绩占30%（实验考试成绩占实验成绩的80%，实验报告单成绩占实验成绩的20%），平时成绩占10%。制订：护理学系教研室：护理学教研室执笔人：王静审订人：李茹