幼儿园一日活动指导

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1、《幼儿园一日活动指导》学习要点010203幼儿园一日生活的内涵幼儿园一日活动的类型绪论幼儿园一日活动概述幼儿园一日活动安排的科学合理性一、幼儿园一日活动的内涵幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，可以相对划分为生活、运动、游戏、学习等活动，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。幼儿园一日活动应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打好基础。——《重庆市幼儿园一日活动行

2、为细则》教师在幼儿园的每一天经历着什么？*二、幼儿园一日活动的类型幼儿园一日活动生活活动运动活动游戏活动学习活动（二）盥洗环节、饮水环节**解便：饭前、外出、入睡前统一组织，其他时间按需要解便；注意腹部保暖。洗手：饭前、便后、手脏时按正确程序和方法洗手。饮水：统一组织和按需取水相结合；保证饮水量；安全接水（三）进餐环节/餐点环节1、餐前：组织安静活动、介绍饭菜；2、餐中：有序、取放餐具和食品幼儿食欲、进食量3、餐后：指导提醒漱口、擦嘴；组织安静游戏。（四）午睡、起床环节睡前准备：1、保健人员按记录为幼儿服药，认真核实，确保正确无误。2、按正确顺序脱鞋、裤、衣；3、睡前

3、安全检查；4、做好交接班。午睡中：1、每半小时观察巡视一次：幼儿睡眠情况，纠正不良睡姿根据温度、出汗情况为幼儿增减被子带病幼儿情况提醒个别幼儿入厕2、值班教师三不：不离岗，不串班，不睡觉。起床：1、中大班指导幼儿穿衣、整理床铺被子，注意上铺幼儿的安全；2、提醒幼儿入厕，帮助幼儿梳头；3、午检；4、午点。（五）离园环节1、检查幼儿仪表是否整洁。2、提醒幼儿整理自己的物品。3、热情接待家长，有选择地交流幼儿一日生活情况。4、做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗。（六）交接班教师和保育员应共同做好交接班记录：当日到班幼儿人数；落实未来园幼儿的原因；幼儿健康状况；家长

4、反映的有关情况；其它需要衔接的有关内容并签全名。二、运动活动运动活动：主要是指在幼儿园一日活动中采用早操、器械运动、自然因素锻炼等形式，培养幼儿对运动活动的兴趣，增强幼儿运动能力，适应环境的能力，提高幼儿身体素质的日常运动活动。幼儿园一日活动中的运动活动包括早操、体育活动等环节。基本要求：1．教师有目的、有计划的以本班幼儿运动的兴趣和态度、动作能力、运动的卫生常识为目标，设计和组织适合本班幼儿的体育游戏活动。2．遵循幼儿的身体机能的变化规律，重视在活动过程中通过幼儿自主、探究、合作式的学习方式等，通过身体动作来学习、体验，获得运动的知识、发展动作能力，培养幼儿对体育活

5、动的兴趣和坚持锻炼的习惯。3．科学组织幼儿运动活动，掌握幼儿的运动量、时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿运动活动中的安全。4．城乡各类型幼儿园根据本园的师资条件和场地、器械条件，尽力收集民间的体育活动和体育游戏；充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然地理环境；自制运动活动材料、利用现有自然物和无毒废旧物，积极开展适合幼儿的、丰富多彩的体育活动。（一）早操活动/午间操、空气浴锻炼操前准备：四检（人数、服装、场地、器械）提醒幼儿上下楼梯一个一个靠右走，不互相推挤。教师带操要求：精神饱满，动作标准、有力、合拍、熟悉，注意镜面示范。用鼓励的语言、动作、神态，感染引导

6、幼儿认真参加早操。关注：兴趣、持久性、运动量；操后：安静休息，水分的补给；器械的收拾整理；清点人数。（二）体育活动1、入厕、四检；2、体育游戏：准备活动——集体活动——分散放松活动，遵循幼儿身体发展特点和规律组织游戏。3、教师在体育游戏中的关注：参与兴趣；安全；运动量强度、密度；大肌肉的发展；规则意识。（三）游戏活动游戏活动主要指幼儿自发、自主、自由的活动。游戏活动能满足幼儿个体需要；发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康地发展。基本要求：1．以游戏为幼儿基本活动，保证幼儿愉快的、有益的游戏和自由活动时间。根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，创

7、设游戏环境，选择幼儿游戏内容。2．因地制宜，就地取材，为幼儿提供安全、卫生、有教育性的游戏材料和自制玩具。游戏材料应强调多功能和可变性。3．加强游戏过程中的观察，并采用直接指导、交叉指导、平行指导等方式给予适当指导。4．开展多种类型的游戏活动，保证建构游戏、角色游戏、表演游戏等创造性游戏与娱乐游戏、教学游戏、音乐游戏等规则性游戏间的平衡。区角游戏活动区1、语言区2、美工区3、建构区4、角色游戏区5、益智区、科学区6、音乐表演区7、体育区1、创设合理的游戏环境，为幼儿准备丰富的玩具和材料。2、激发幼儿愉快参加游戏的兴趣。3、加强游戏中的安全教育，引导幼