让作文走进课程

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1、让作文评改走进课堂黄龙中学李锐6、拟题（5分）：拟题是否新颖，切题。7、结构（5分）条理是否清楚，过渡是否自然。8、选材（5分）：选材是否恰当，典型，新颖。9、内容（10）：内容是否充实，中心是否明确。10、语言（10分）：语言是否流畅，有个性。1、字数：达600字，每少一行扣1分。2、书写（3分）书写是否工整，卷面是否整洁，字体是否美观。3、错别字（2分）：每满两个扣1分。4、病句（3分）：每满两个扣1分。5、标点（2分）：每满两个扣1分。我的视线1、我的视线，这么久以来都为一把蓝色的雨伞所牵绊……2、那蓝色，

2、明辙如天空，透彻如大海。3、小时候，在下雨的时候，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来接我回家，我感到我的头顶上一片蓝色，肩膀上也茏罩于一片蓝色之中，满眼所看见的是一片蓝色的天空。4、后来的一个下雨天，矮矮的我抬头和妈妈讲话，却发现妈妈的一半身子在外边。风夹杂着雨滴，拍在妈妈的肩上。妈妈那边的天空是灰色的，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了。而我，却在一片蓝色的天空里。我告诉妈妈她把雨伞打歪了，可妈妈却固执地说没歪，我当时纳闷，纳闷妈妈不知道伞歪了。我的视线再次落入倾斜的伞柄上告诉妈妈伞歪了，妈妈却说没歪。那把蓝色的伞在柜子

3、中也退色了，我也淡忘了它。5、或许是巧合，又一个下雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。6、妈妈在一片蓝色的天空中笼罩着。我的肩膀湿了，头发也湿了。当时，妈妈提醒我伞歪了，此刻的我突然想起以前的镜头，我也固执地说没有歪，没有歪。妈妈再次提醒我，我还是说没歪，于是我们进入了许久的沉默，回头却看见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊，那把褪了色的伞，又重现以前的明澈如天空的蓝色。7、现在我终于明白了，这么久以来，妈妈都在为我撑一片蓝色的天，而我多想也为妈妈撑一片蓝色的天，快乐的天。孟郊说过：“谁言寸草

4、心，报得三春晖”。8、于是我的视线便牵绊那把蓝色的伞，每天打夜战的人是我，穿梭于周末补课的是我。9、这一切，都因为妈妈打的那把倾斜的伞。10、那蓝色，明澈如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。热身示范澈笼褪混小时候的那些下雨天，学校我的视线落在伞柄上，这个情景和我小时候的情景浑在了一起，去掉引号或者将句号置于引号内。改为省略号-----记一把蓝色的雨伞移在下一段开头移在下一段开头我的视线1、我的视线，这么久以来都为一把蓝色的雨伞所牵绊……2、那蓝色，明辙如天空，透彻如大海。3、小时候，在下雨的时候，妈妈总撑

5、着一把蓝色的雨伞来接我回家，我感到我的头顶上一片蓝色，肩膀上也茏罩于一片蓝色之中，满眼所看见的是一片蓝色的天空。4、后来的一个下雨天，矮矮的我抬头和妈妈讲话，却发现妈妈的一半身子在外边。风夹杂着雨滴，拍在妈妈的肩上。妈妈那边的天空是灰色的，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了。而我，却在一片蓝色的天空里。我告诉妈妈她把雨伞打歪了，可妈妈却固执地说没歪，我当时纳闷，纳闷妈妈不知道伞歪了。我的视线再次落入倾斜的伞柄上告诉妈妈伞歪了，妈妈却说没歪。那把蓝色的伞在柜子中也退色了，我也淡忘了它。5、或许是巧合，又一个下雨天，又

6、是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。6、妈妈在一片蓝色的天空中笼罩着。我的肩膀湿了，头发也湿了。当时，妈妈提醒我伞歪了，此刻的我突然想起以前的镜头，我也固执地说没有歪，没有歪。妈妈再次提醒我，我还是说没歪，于是我们进入了许久的沉默，回头却看见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊，那把褪了色的伞，又重现以前的明澈如天空的蓝色。7、现在我终于明白了，这么久以来，妈妈都在为我撑一片蓝色的天，而我多想也为妈妈撑一片蓝色的天，快乐的天。孟郊说过：“谁言寸草心，报得三春晖”。8、于是我的视线便牵绊那把蓝色的伞，每天

7、打夜战的人是我，穿梭于周末补课的是我。9、这一切，都因为妈妈打的那把倾斜的伞。10、那蓝色，明澈如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。热身示范澈笼褪混小时候的那些下雨天，学校我的视线落在伞柄上，这个情景和我小时候的情景浑在了一起，去掉引号或者将句号置于引号内。改为省略号-----记一把蓝色的雨伞移在下一段开头移在下一段开头6、拟题（5分）：拟题是否新颖，切题。7、结构（5分）条理是否清楚，过渡是否自然。8、选材（5分）：选材是否恰当，典型，新颖。9、内容（10）：内容是否充实，中心是否明确。10、语言（10

8、分）：语言是否流畅，有个性。1、字数：达600字，每少一行扣1分。2、书写（3分）书写是否工整，卷面是否整洁，字体是否美观。3、错别字（2分）：每满两个扣1分。4、病句（3分）：每满两个扣1分。5、标点（2分）：每满两个扣1分。-2-1-1-1-2-1-2评语作者把一个永恒的话题——亲情形象地编入“我的视线”，其审题、取材可谓巧妙新鲜，视线集中的对象——雨伞，是本文穿越时