必修二岳麓版第三单元――各国经济体制的创新和调整单元设计--主题单元设计模板

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1、表3T主题单元设计模板主题单元标题各国经济体制的创新和调整作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域（在□内打7表示主属学科，打+表示相关学科）思想品徳音乐化学信息技术劳动与技术其他（请列出）:语文美术生物科学数学外语0历史社区服务体育物理地理社会实践适用年级高中一年级所需时间4课时卞题学习概述（简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题Z间的关系，卞要的孑习方式和预期的学习成果，字数300-500）木单元是岳麓版必修二《经济发展历程》的第三单元，是经济发展历程的核心主干内容Z…，经济体制的创新和调整是当今世界的一人热点。这一单元内容包插14课社

2、会主义经济体制的建立、15课人萧条与罗斯福新政、16课战后资木主义经济的调整、17课苏联的经济改革四节课，注意社会主义与资本主义经济调整与改革的关系。在本主题单元中，我们设计三个专题来组织学习活动。专题-：罗斯福新政与资本主义运行机制的调节。通过问题悄景探究、利用图表资料、结合所学知识归纳、概括资木上义调整的原因和意义。Q题二：苏联社会上义建设的经验与教训。通过探究学习、借呆再现、归纳概括等方式,苏联不同时期社会主义建设和改革的主要内容，全面评价苏联社会卞义建设的经验教训。专题三：理解历史1•.不同国家与地区的社会经济发展模式，并对其做出科学的评价与解释。通过搜集相关史料、指导学生阅

3、读分析史料,引导学生比较二三十年代美国罗斯福新政和苏联的斯人林模式,二战后资本主义经济的新变化与苏联的改革，帮助学生深刻认识改革是历史发展的必然，只有不断调整和创新才能保持经济发展的活力，认识经济体制改革是复杂的、很冃的、多样的，经济体制必须适应生产力发展水平和符合木国国借，中国只冇找到一个适合木国国情的经济模式，并不断的调整和创新才能保持我国经济发展的活力。主题学习目标（描述该主题学习所耍达到的主要目标）知识与技能：了解俄国国内战争后苏维埃政权而临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训：掌握赫鲁晓夫、勃列日涅夫、尔巴

4、乔夫改革改革的背景、内容、评价。认识罗斯福新政的历史背景，列举罗斯福新政的主姜内容，认识罗斯福新政的特点及影响；把握战后资本主义调幣的基本内容、特点与对战后资本主义发展的影响；搞清国家人力干预经济与“人尺资本主义”的实质；认淸福利国家的实质与影响；过程与方法：通过问题探究、利用图表资料、结合所学知识归纳、概括战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性和意义；通过搜集相关史料、指导学生阅读分析史料，认识识苏联不同时期社会主义建设和改革的主要内容，全面评价苏联社会主义建设的经验教训。通过探究学习、情景再现、归纳概括等方式，认识认识罗斯福新政及二战后资本主义经济的新变化；情感态度与价值观：通

5、过对新经济政策背景、内容及其作用的分析，捉高学生运用经济基础和上层建筑的历史唯物主义观点分析问题的能力。从屮得到借鉴：经济发展要与本国国情相适应，不能搞教条主义，婆依照经济规律进行社会主义建设当代资本主义出现的新变化的实质是资本主义的口我扬弃，是在资木主义内部的口我改善，是资本主义生产关系的自我调整，是资本主义向更高的社会方式一社会主义过渡的表现。当代资木主义的新变化一方面使其自身有了更好的发展，捉高了实力，同时，也带來与自身相否定的因素。我们在肯定资木主义的新变化的同时，要坚定社会主义必将战胜资本主义的信心。“理解历史上不同国家与地区的社会经济发展模式，并对其做出科学的评价与解释”

6、；对应课标1了解俄国国内战争厉苏维埃政权而临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。2列举斯大林模式的主耍表现，认识其在实践中的经验教训。3概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。4列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点,探讨其在资木主义自我调节机制形成中的作用。5以第二次世界人战后美国等国家为例,分析当代资本主义国家的新变化。主题单元问题设计1.十月革命后，苏联为建立社会主义进行了哪些探索？20世纪50年代以后对高度集屮的经济体制又进行了调整？结果如何？你从中得到什么启示？2.罗斯福新政的背景、内容、特点及评价，

7、它与战后资木主义调整的的关系。3.理解历史上不同国家与地区的社会经济发展模式，并对其做出科学的评价与解释。专题划分专题一：罗斯福新政与资本主义运行机制的调节；（2课时）专题二：苏联社会主义建设的经验与教训；（1课时）专题三：理解历史上不同国家与地区的社会经济发展模式，并对其做出科学的评价9解释"（1课时）专题一罗斯福新政与资本主义运行机制的调节所需课时2课时专题一概述（介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果）这一学习专题