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时间：2019-10-14
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1、嵊州中学 裘松萍教材的理解和把握一、充分利用教材的“图片和活动”第一章第二章第三章第四章生活中的水地球的“外衣”－大气生命活动的调节电路探秘图片数96643756活动数1975171、“图片和活动”对学生的作用（1）拓展学生的视野（2）激发学生的兴趣（3）培养表达能力100硼酸硝酸铵硝酸钠硝酸钾氯化铵氯化钾氯化钠6070501020304080901001101801701601501401301201902005010203040090607080溶解度/g温度/℃（4）增强探究精神（5）培养科学态度2、教师如何利用好“图片和活动”（1）作为引课的切入点（2）作
2、为知识过渡的切入点（3）作为归纳知识的切入点二、要善于寻找知识间的联系1、善于寻找同一课时知识间的联系Ｇ物二、要善于寻找知识间的联系1、善于寻找同一课时知识间的联系2、善于寻找不同章节知识间的联系3、善于寻找各册教材知识间的联系三、善于利用教材的“空白”1、教材为什么留空？为了过程的充实，能力的培养。2、尝试更好的利用空白例：研究电流、电压和电阻的关系谢谢
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