一(2)数学集体备课教案

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1、第一单元准备课第一课时数一数教学内容：课本2、3、4、5页教学目标：1.通过数数活动学会数1—10各数。2•法制渗透点：《中华人民共和国国旗法》教具：小黑板教学过程：一、板书课题同学们今天我们来学习“数一数”。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。—.口述目标这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数1—10各数。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第2页。手指课本第2-5

2、页的图，找一找：哪些事物的数量T,“2”，“3”，“4”，“5”等等。四、先学1・学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3•检测（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）（1）数一数os0000[](2)根据数字画出相应的“O”2()4()8()10()五、后教：评议1•学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论(议一议)(1)先看第一题：认为填对的举手。你为什么这样填？你是怎样想的？(一个一个问)

3、(2)再看第二题，认为第一个画对的请举手，你为什么这样画？(强调学生画完之后再用手指着数一数)3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、小结今天我们学习了数一数，大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。七、当堂训练(练一练)1.数一数，画一画2.连一连)7八、板书设计数一数12345678910第二课时比多少教学内容：课本6—8页，练习一（1-4题）。教学目标：会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“同样多”，“多少”。教具：小黑板、各类卡片教学过程：一、板书课题

4、同学们今天我们来学习“比多少”。请认真看老师板书，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“同样多”、“多”、“少”的含义。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书,自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第6页。手指课本第6页的图，思考：1・小兔有几只？砖有几块？小兔的只数和砖的块数有什么关系？2•小猪有几只？木头有几根？小猪的只数和木头的数量有什么关系？

5、四、先学1・在师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3•检测：（做一做）（2生板演，其余学生独立完成）课本第7页做一做，学生摆一摆、比一比。五、后教：评议1•学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2、讨论（议一议）（1）谁和台上的同学摆的不一样？你为什么这样摆？充分展示学生的结果，比较谁的对？（2）让多个同学说一说：谁和谁同样多，谁比谁多（少），评议板书，正确率。3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的

6、更正。六、小结今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。七、当堂训练（练一练）课本第8页练习一第1、2、3、4题八、板书设计比多少第二单元位置第一课时上、下、前、后教学内容：课本9页，做一做教学目标：1、让学生通过学习，建立“上、下”和“前、后”的方向感。2、能正确辨别上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。3、培养学生的空间观念。重难点：能正确辨别“上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。教学过程：一、导入（板书课题）同学们今天我们来学习“上、下、前、后”。请认真看老师板书，下面请跟老

7、师把课题齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新内容是：能正确辨别“上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第9页。手指课本第9页的图，思考：1.轮船的上面是什么？2.火车的下面是什么？3•客车的前面是什么？4、小车的后面是什么？5•货车在哪里？四、先学1•在师指导下看书自学。教师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3•检测：（做一做）（2生板演，其余学生独立完成）课本第9页做一做，学生比一比。五、后教：评议1•学生更正。谁有不同答案请上来

8、更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）