人生、智慧、天才

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1、在时空的世界里，任何现象常可以用适当的波涵数来表示它的特性。人对外界事物的认知就是来自于接收现象波，转换成为视觉经验。这个现象波有很多种频谱，有高频的，有低频的。人在接收现象波的时候，如果只是接收高频的现象波，就只会注意细微末节，而成为微观的观察；如果接收的是低频率现象波，那就会注意到大格局，整体的结构，而成为宏观的观察。认知发生在心智主动的取舍功能上。现象波先被大脑解析成为谱象，随着个人的喜好，由他的心智任意的选取谱象中的不同区域，建构起自己想要认识的现象。如果我们的心念很专注的时候，辨识力的收信闸口就被调窄，这时候通过闸口的信息是量少质纯。只要辨识力的收信闸口调得够窄，我们在心智上所获得

2、的时空知觉就伸向无限.平常的时候，这个辨识闸口开得很宽，同一时间可以通过很多的频率和动量域的信息。因此，从现象而知觉的时空都是短暂而且片段的。我们所认知的「现在」就成了一个点，一闪即逝。而纯化心念，减少信息量的练习，就是禅定。天才的特征就是，学什么东西或是做什么事情都非常的专注投入。每当他专注投入的时候，他的心念就趋于单纯，在认知的闸口上通过的信息就很单纯。那个时候的感觉是“空身无我，空心无欲，空性自明”。当心智的辨识功能纯一专注的时候，也就是闸口调窄，而且可以随意的对准不同的谱象，那时能接收的现象信息波也就比较单纯。展现出来的时空觉知即可非常久长辽阔。做得好时，即可出入古今，漫游六合，遍知

3、遍觉“相世界”的前因后果，来龙去脉。世事了然于心，自然能入世而不迷。　　时空知觉的无限伸展，固然可以使我们跳出有限认知的局限，也能松懈自我缠缚的执着，消除业力的纠葛，让心智中的烟雾迷障逐渐消散，智能之光即在生活中自动的流露。　　这就是“定而后生慧”。人为什么没有智慧？就因为心到处跑。人为什么一天比一天老？因为心各处驰逐。必要把心收摄回来，使它定在一处，才不致浪费精神、透支精神。禅，翻译为静虑。定力生出，久而智慧现前，才真能明白做人之根本道理。大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。《易》曰“神以知来，智以藏往。”既知来处，亦知去

4、处，止行有定，可谓知止矣。知止有定，静安虑得至焉。心正寂静，思无邪杂，天地位焉，万物育焉。只有打牢基础，一切才有可能。只有打好基础之后，才可能谈自由、自立和创造性的问题。没有基础教育，潜力和创造力就无从谈起。为了开发孩子的潜力，以自由为基础的教育方式固然重要，但在此之前首先要打好坚实的基础。不管哪一种种子，只有当小苗长到一定高度后才有可能成活，如果小苗无法达到这个高度那么它就失去了继续生长的机会。美国人对能吃苦、素质良好的人永远充满敬意，格外器重。哈佛大学和耶鲁大学图书馆的灯总是彻夜通明。学生们不分昼夜自觉地学习，只有周末的时候才会放松一下紧张的大脑。但并没有人要求学生们必须这样做，在这里每

5、个学生都在享受着学校所给予的自由。他们感受着学习所带来的充实，尽情享受着蕴藏在基础教育之上的自由。在哈佛，学生们除了紧张地学习，还会“绅士一样地玩”，参加学校组织的多种艺术活动，比如音乐会、戏剧演出、舞蹈表演及各种艺术展览等，此外，哈佛每年还会举办艺术节，以活跃学生的业余生活。这些充满着浓厚艺术氛围的活动不仅让学生接受了艺术教育和熏陶，而且提高了学生的艺术修养和审美能力。在哈佛，你从来看不到学生在偷懒，在消磨时间。成功与安逸是不可兼得的，选择了其一，就必定放弃了另一结局。今天不努力，明天必定遭罪。作为世界知名的学府，哈佛十分强调要有长远眼光，为未来投资。要投资未来，就要定好未来的投资方向，也

6、就是要及早地设定人生目标。没有目标，就谈不到发展，更谈不上成功。哈佛大学曾进行过这样一项跟踪调查，对象是一群在智力、学历和环境等方面条件差不多的年轻人。调查结果发现：3%有着清晰而长远的目标的人，在25年间朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖和社会精英；10%有着清晰但比较短期的目标的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%目标模糊的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；27%生活没有目标的人，他们过得很不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社会，当然，也抱怨自己。美国人尊重能体现孩子

7、个人能力的自由和创造力，但同时也为孩子们打好了坚实的基础，这正是他们的教育哲学。美国中产阶级的家庭对孩子的管制近乎于保守。父母对孩子的生活习惯、朋友交往、学习态度等事无巨细都要过问。他们这么做正是为了给孩子打好学习的基础，而且，这作为美国普遍的家庭文化已经存在了很长时间。在没有打好基础的情况下一味强调创造力，实行开放式教育，结果导致现实与理想背道而驰。在留学美国之前，我也是整日伏在桌上，做着漫长而又令人厌烦的