鄂教版五年级上册语文教案_图文

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1、鄂教版语文五年级上册教案第一单元童年梦想一、单元解读：本单沅围绕“童年梦想”编排了一首诗歌和两篇散文。通过阅读课文，积累好词佳句，感受童年生活的情趣，感受人物美好的感情,树立正确的价值观。课文内容丰富、体裁多样;《我的写作梦》是儿童诗，借队友通的思考来表现对童年写作梦想的热爱；《太阳路》《我的房间》是叔事性文章，反映了作者对于我们的世界，我们的生活的热爱；《十五夜望月》是恰逢小秋，体会唐诗中的景物于心情所表现的意境。《语文乐园》中包括读一读想一•想、读一读记一记、口语交际、阅读、习作五方面内容。其中

2、口语交际的话题是和单元专题相联系的，因此，在本单元教学过程屮，要引导学生听广播、看电视、阅读书报杂志，搜集有关文字和图片资料，作好交际准备；习作是自由作文。在本单元教学中需要关注一下儿个问题：1.引导学生珍惜童年生活，而爱大自然，热爱生活2.课文与语文园地的知识要互相渗透，加强整合意识，注意发挥教材的整体优势。3.在教学过程中，耍注意挖掘每一篇课文具体丰富的内涵。二、单元学情分析：每一个孩子都有自己的梦想和追求，一个个梦想和追梦的过程就串起了童年多彩的时光，有梦的童年才是幸福的童年。孩子们都希望有一

3、个属于自己的空间，能在这个小小的地方口由口在地学习、生活。“我的房间”中的“我”就是用口己神奇瑰丽的想彖，规划者口己的房间，在传达童真童趣的同时，也传递着快乐和幸福。小学九年级学生正是一个独立意识增强，自我意识萌发的时期，爱做梦，爱幻想，本单元的学期内容正是他们生活的写照。但需要告诉他们的是接近口己的梦想必须全心全意，努力攀登，生命不息，追求不知。这样的人生才是一条洒满阳光的“太阳路”。从学习能力上说，经过四年的小学语文学习，学生已经初步具备了读顺课文，了解大意，和质疑问难的能力，并能与小组成员在自

4、主、合作、探究的过程屮学品词析句，感受作者的思想感情。三、目标定位：1、会认32个牛字，正确读写重点词语，积累并理解重点词语。2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。3、背诵诗文，练习复述课文大意，摘抄、积累好词佳句。4、体会通过人物的言行体会人物的内心活动的写作方法，能対课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子，体会关键词语在表情达意方面的作用。5、写一篇作文：把自己的快乐告诉大家。6、培养学生借助工具弔独立识字的能丿J；

5、培养搜集、整合资料的能力；培养学生的创造性和读课外书的习惯。四、条件评估木班学生从三年级开始，就尝试进行小组学习，学生冇自主独立，伙伴互动的活动空间,也冇自学、互学、合作学习的意识，有具有良好的白学习惯。同时在参与信息技术与学科整合的电子书包学习方式的探究，学牛•能自主运用电脑，利用网络收集和整理所需资料的能力,为学生的语言学习提供了一个更为广阔的平台。在本单元的口学和课后拓展中，学生都可以借助网络收集信息，开展拓展阅读，既可为课堂学习做好铺垫，又是课堂学习的延伸与补充。五、自学设计（导学案）自学课

6、文（书上完成）读顺：读准字词，理解牛词，读顺语句，了解诗歌的人体内容，质疑问难。读懂：思考课示问题，体会作者的思想感情。品悟：体会文帝刻価人物的方法，学习作者的表达方法。课题作者目标定位资料《我的写作梦》周棊亭，少年儿童出版社副总编辑、《少年文艺》、《中国儿童文学》、《儿童诗》主编。上海作协理事。著有中篇童话《梦城奇遇记》，童话集《假面舞会》等。1.能冇感悄地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的纶活和美好的愿望。2.认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试◎一首儿童诗。《A阳路》贾

7、平凹，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。］他是当代中国一位最具叛逆性、创造精神和广泛影响的作家，也是当代中国可以进入世界文学史册的为数不多的著名文学家之一O1、理解A阳路的深刻含义，树立止确的住命价值观。2、体味彖征手法的作用。3、学会本课生字、新词，分清课文的主要内容和次要内容。《我的房间》张晓风，台湾苦名散文家，36岁吋，被台湾地区的批评界推为“当代十大散文家”Z—。2012年作为亲民党候选人当选台湾地区第八届“立法委员”。1•练习默读课文并概括文中作者想象的内容。2.联系上下文

8、进行比较阅读，体会词语的感情变化。六、教学过程设计1《我的写作梦》一、教材解读这是一首儿童叙事诗，全文共6节，主要写了一个孩了追梦的过程。课文内容，符合儿童身心发展规律，能够激起学生心灵上的共鸣。全诗语言朴实、节奏明快、悄感真挚，刻価了一个心冇梦想、执着追求的少年形象，表达了作者对童年生活的热爱。同时,作者通过行行句句，将追求的乐趣传达给人家，激发起感悟追求的乐趣和积极向上、乐观自信的生活态度。二、学情分析学生聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐于思考。学习气氛浓厚，人部