影响大学生俄语交际能力因素及提高对策

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1、影响大学生俄语交际能力因素及提高对策［摘要］随着国际交往的日益频繁，培养学生实际交际能力在大学俄语教学中越来越重要，本文结合教学实践归纳出影响大学生俄语交际能力的诸多不利因素及采取的教学措施，从而使学生语言交际能力有所提高。［关键词］教学方法交际能力对策俄语教学大纲明确指出：要重视培养学生的言语交际能力，要把语言训练与使用语言的情境密切结合，学生要对所学题材按一定情景进行对话。培养学生用俄语进行交际的能力是俄语教学的中心问题，要把增强语言交际的能力作为俄语的出发点和归宿。然而，就目前大学俄语教学现状看，学生的交际能

2、力低下，距离教学大纲的要求难以达到。笔者针对学生俄语能力的实际情况，对全校07、08、09、10.11级公外俄语生共60人做了问卷调查，根据调查的结果，对影响学生的俄语交际能力的原因进行了分析，并就这些原因提出了对策。1.影响学生俄语交际能力提高的因素从教师方面看，由于受应试教育影响，教师过多传授课本知识，缺乏培养学生素质教育的意识和创新能力。相当一部分教师只熟悉俄语语言的基础知识，知识面窄，很少与学生用俄语沟通。从学生方面看，只重视以阅读为主的教学模式，弱化听、说、读、写的能力，造成“哑巴”俄语局面。进入大学，又

3、面临四级考试，俄语交际能力难以得到有效提髙。从教学资源和教法上看，教学设施陈旧、不齐全，教材有限、内容单一，缺乏时代性、趣味性、科学性，导致学生语言接触面窄；教师也习惯以自己为中心的课堂讲授方式，不习惯使用现代化的教学手段，课堂教学缺乏启发和培养学生观察能力、理解能力、思考能力［1］。2.对策2.1提高教师自身素质，建立新型的师生关系教师素质的高低直接影响着教学质量的提高，作为一名高素质俄语教师，必须做到：(1)具有缜密的思维能力、很高的文化修养、良好的心理素质和快速应变技能，并能讲一口流利标准的俄语。(2)要及时

4、了解学生的心理状况、知识掌握程度，排除学生用俄语交际心理障碍，用激励评价方式来让学生在愉悦课堂气氛中找到学俄语快乐。引导学生谈自己感兴趣的话题，激发他们的创新思维(3)课堂要以学生为主，教师为先导的教学理念，把提高学生语言表达能力放在首位，把培养学生综合能力作为教学目标。在情感共鸣的基础上建立和谐融洽的新型师生关系［2］o2.2采取灵活多样的教学方法，培养学生言语交际的能交际能力的培养是个循序渐进的过程，需从每堂课抓起。俄语教学应努力使课堂教学交际化，把教师讲、学生听单向交流向生生、师生之间的双向活动转变。教师坚持

5、用外语授课，为学生创设真实的交际环境，使学生能够灵活运用课本上所学的语言结构，较为准确地表达某一语言功能。这要求教师在课堂教学中运用多种教学方法。2.2.1整体教学法。教师在讲授课文内容以语篇为单位来组织整体教学，把意群、句子为信息单位，抓住主要内容扩展下去，从而抓住段落和全篇文章的意思，这样能更有效地培养学生的语言交际能力。如：《新大学俄语综合教程》第二册第四课《MactepnMaprapnTa》教师就课文的基本内容和作者的主要观点提出一两个具有可思考性并能使学生发挥的问题。ECTbJIHnaCTOHinaH.B

6、epiiaHnbehhahjiio6obb?Bbibepntebjiio6obbcnepboroB3rjin^a?KaKoemectoB3T0M0TpblBKeBaMnoHpaBKJiocb6ojibineBceroniioqemy?随后把课文里的HeCTOJIbKO・・・,CKOJIBKOflyi±in,HaKpbiBatbctoji,bbihthb)KH3Hb,B3HTbKOTOn0flpyKy词组、句型及重要的句子写在黑板上，学生会对此展开讨论，也对文章也有了全面理解；在师生、生生语言交际中，教师帮助学生分析

7、对语篇起重要作用的知识，女口：语义照应、语篇连贯、语用知识、文化背景等，培养学生对语篇前后呼应、上下连贯的连接纽带的敏感性，利用这些信号去猜测、预测和反测未知信息。使学生能灵活运用课本上所学的语言结构，在一定的语境中较为贴切表达某一语言功能。在与学生语言交流中，学生就会阐述课文的中心思想：npon3Be3eHne,bKOTnoka3ajiTHyK)JIK)6OBbMacomhMaprapMTon.H9taJIio6flajiae,BO36y>KAeHMe,bkpa6otemnomorjiaHanncaTbflaHH

8、blMpi3BeTHblhbcemymmpypomah.HJIK)6oBbcnacajiapidtynflajiaefihobyio”整体语言教学便于学生积极主动地去学习,逐步形成以学生为中心的课堂教学，从而激发学生学习俄语的兴趣。”整体语言教学便于学生积极主动地去学习,逐步形成以学生为中心的课堂教学，从而激发学生学习俄语的兴趣。2.2.2情景法。在课堂上教