新人教版小学数学一年级上册全册教案_图文

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1、第一单元准备课课题：数一数教学口标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。教学重难点：初步掌握用点子图表示数的方法。初步体验按顺序数数的方法。课前准备：多媒体课件等。教学课时：1教学过程创意增减一、导入：小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开始，我们妾在学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课，我们要学习数学知识。八今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题）二、新课1、出示彩色挂图，教学数数。（1）质疑：教师：“这幅图画画的是什么地方？学校开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来到学校。大家一起來看这

2、幅图里都画了些什么？”（2）小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。（3）汇报学习情况：指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数口从小到大的顺序数出图屮的人或事物的个数（如：能用“1”表示的有：一面国旗、一位教师；能用“2”表示的冇：两个同学向教师敬礼、两个同学浇花；3个同学在踢球；有4朵葵花；宣传栏上有5个大字；花坛里有6朵花；天空有7只鸟；楼边有8棵树；校园里有9个学生；10个人等）。然后让同桌再互相说。2.找一找，数一数：我们也有一个美丽的校园，我们也可以数数在我们校园里，教室里看到的东西。师:谁能把你自己观察到的告诉大家？（指名冋答）三、小结：数学课冇趣

3、吗？你们喜欢上数学课吗？今天的数学课，同学们表现得很踊跃、很认真。希望同学们以后也能像今天这样认真的学习数学知识。作业布置：1、数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流。2、准备5个圆形、5个三角形、5个正方形。板书设计：数一数123456789课后反思:第一单元准备课课题：比多少教学目标：1.使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。2.初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。3.引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。教学重难点：会比几个物体的多、少。课前准备:圆形、三角形、正方形若干；学生准备5

4、个圆形、5个三角形、5个正方形。教学过程创意增减一、复习：从1数到10二、创设情境、激发兴趣1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。小朋友们爱看动画片吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？2、学生讲故事。兔妈妈看到小兔们一天天长大了，就决定盖一间大房子，小猪也来帮忙。小兔搬砖，小猪扛木头，它们终于盖了新房子！你怎么知道是小兔要盖房子？（从房子上面的头像知道的）你观察得真仔细！你们看水屮的小角也在为它们加油呢！同学们讲得真好。小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们学习。二、合作学习，自主探究1、小组合作。观察动画片，组内交流。说一说动画片里的物体的个数。2、小组交流。（我知

5、道有4个萝卜,3个苹果；我知道有3只小猪，4只小兔;有4根木头，4个小凳；我发现1只兔子搬1块、没有多余的砖或兔子）同学们说得很好，兔子和砖是一一对应的，这时我们就说兔子和砖同样多。你们记住了吗？（板书：同样多）看舂，动画片里还有什么和什么同样多？谁愿意说说？0只小猪吃1个苹果，小猪和苹果同样多；1只小兔吃1个萝卜，小兔和萝卜同样多；我还发现1只小猪扛1根木，还剩1根木头）你发现了谁多谁少吗？（木头多，小猪少）（板仏多少）很好，还可以怎么说？（木头比小猪多，小猪比木头少）同学们真聪明，刚才同学们讲的就是我们这节课要学的知识。I（板书课题：比多少）3、同桌互相说一说。动画片中还有什么与什么

6、同样多？什么比什么少？什么比什么多？三、巩固运用，深化拓展1、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。①一个同学先摆，同桌需摆得和他同样多。②同桌合作，一个摆得多，一个摆得少。同学们合作得真好，想一想，怎样摆，老师一眼就可以看出谁多，谁少，或者同样多？（数一数，写上数。对齐摆，长的表示多，短的表示少，一样长的表示同样多）他们的方法都好，你们是怎样摆的呢？我们应该多动脑，多思考，讲究方法。2、说说生活小1,同样多““多些““少些,1的例子。谁能用“同样多”“多些”"少些”说说生活屮的事？（我冇两只手，左手和右手的手指同样多。我家女的比男的多,男的比女的少……）同学们说了这么多，说得这么好，原来生活

7、屮处处有数学。3、比一比，谁最聪明。教师拿出一串红、白相间的珠子，让学生判断哪种颜色的珠子多。，①生在组内说说。②小组交流汇报。（用数的方法比较：数出红、白珠子各冇几颗，再比较。用找朋友的方法比较：一颗红珠了和一颗白珠了是一对朋友，最后剩下哪种颜色的珠子，哪种颜色的珠子就多。述可以这样比较：因为这串珠子是按一颗红珠子，一颗口珠子，一颗红珠子，一颗口珠子的顺序串起来的，如果最后一颗是白色的，那就可以说两种珠子同样多；反之，就比红珠子多