四年级上册科学教案我们的地球冀教版

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1、《我们的地球》教学设计教学目标1、知识与技能目标：知道地球是一个球体,地球的表面由七分海洋和三分陆地组成。2、过程与方法目标：初步了解七大洲和四大洋的地理位置和面积大小。3、情感态度与价值观目标：感受地球面貌的多姿多彩，从而产生对地球的热爱之情，渗透环保意识；激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。教学重点难点1、重点：了解七大洲和四大洋的面积位置。2、难点：感受地球面貌的多姿多彩，从而产生对地球的热爱之情。教法学法1、教法:情境渲染法，在课前及学习下一个知识点前创设相应的谈话或

2、故事情境；运用多媒体激发情感，出示丰富多彩的图片和音乐激发学生学习的兴趣。2、学法：收集图片法，收集反映地球各种地貌的图片，体现“多姿多彩”；知识积累法，积累关于大洲大洋的知识，拓宽知识面，用地球仪或地图反复指认，加深对七大洲和四大洋的位置和面积印象；生活实践法，利用拼图动手拼一拼大洲大洋。教学准备1、教师：多媒体课件、地图或地球仪、地形图片2、学生：收集反映地球各种地貌的图片，收集关于大洲大洋的知识教学过程：教学内容及教师活动学生活动设计意图一、情景激趣（3—5分钟）1、师：亲爱的同学们，我们

3、又见面了，很高兴和你们一起学习知识。今天我也给同学们准备了很多的惊喜，我给同学们带来了一件东西，考一考你们，请看（课件出示宇宙飞船图片）这是什么？2、师：是的，这是宇宙飞船，在2003年10月15日，神州五号载人飞船成功飞天，这是全世界华人的骄傲。杨利伟成为中国第一个遨游太空的人。（出示杨利伟照片），只要你们努力学习，也许你就是第二个杨利伟。你们想不想像杨叔叔那样体会一下在太空看地球的感觉？猜一猜-5-现在就让我们和杨利伟叔叔一起乘坐我们中国人自己设计和制造的神州五号载人飞船飞向太空去看看我们地

4、球妈妈的迷人风采。请小朋友们作好准备，飞船马上起飞。3、点击课件，出示宇宙中的地球。4、师深情地说：在茫茫的宇宙中，地球显得晶莹透亮，它就像一颗蓝宝石镶嵌在茫茫的宇宙中，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。这就是我们居住的地球，远看地球，你觉得地球妈妈怎么样？5、这节课我们就一起认识地球，走进我们的地球妈妈，揭开她神秘的面纱，一齐读课题。一起倒数五个数：五、四、三、二、一，起飞美丽、神奇听老师解说齐读课题在新奇的旅游中开始上课，紧紧抓住学生注意力，优美的图片加上对地球

5、赞美的语言，地球美好的形象深深烙印在学生心中。齐读课题，有助于引起学生的注意，知道本节课我们要上什么内容一、激励探究（10—12分钟）1、出示地球仪，感知地貌。（1）为了更好地研究地球，科学家们根据地球的比例制作了地球仪。小组合作学习，看一看、摸一摸、转一转地球仪，想一想你发现了什么，并完成表格。A、地球是个球体（转）B、地球表面凹凸不平（摸）C、地球表面有很多的颜色，（看）师：你知道这些颜色代表什么吗？D、大片是蓝色的（看）（2）出示世界地形图：什么颜色最多？蓝色代表着？地球的表面是由三分陆地

6、，七分海洋组成。（板书三分陆地七分海洋：）（3）地球仪上除了蓝色，还有哪些色彩？地球仪上每种颜色都代表着不同的地形，（出示诗）师问生答。再一起朗诵小诗地球什么样？地球是个大圆球，浑身穿着花衣裳。那绿色的地方？是森林、田野和牧场。看、摸、转地球仪蓝色、海洋听老师小结一齐朗诵小诗低段学生认知特点是具体形象思维成分居多-5-那蓝色的地方？是河流、湖泊和海洋。那黄色的地方？是沙漠里黄沙在飞扬。那白色的地方？是南极、北极冰雪白茫茫。地球，我们多姿多彩的家园，地球，载着我们在宇宙中飞翔……2、谈话交流：蓝色

7、的海洋、湖泊，绿色的森林、草原，黄色的沙漠，白色的冰川，把我们的地球打扮得多姿多彩。想不想看看地球上各种地方的美丽照片呀？3、展示风景图片，感受地球美丽：海洋景色、江河湖泊景色、高山高原景色、森林草原景色、沙漠景色等看完后你有什么想说的？3.小结：碧蓝碧蓝的海洋，莽莽苍苍的原始森林，一望无垠的稻田，波光粼粼的江河湖泊，高耸陡峭的高山峡谷，辽阔干燥的戈壁沙漠，还有壮丽的火山、飘逸的瀑布以及南北两极洁白如玉的冰雪世界。它们都是美丽无比，正因为它们，我们的地球妈妈才成为茫茫宇宙中最可爱，最美丽的星球。

8、生活在这样美丽的家园中，我们真是幸福。此时此刻，我们真的想对地球妈妈说：“地球妈妈真美丽！”谈谈感受说一句最想对地球妈妈说的话。因此我将地貌简化成形象化的颜色，成为孩子对地球地貌多姿多彩的初步印象。地球地貌尽管是知识性的内容，但不应该是灌输的，学习活动实质上就是学生在理解和发现世界的过程，我们要做的就是引领学生亲历探究活动的过程。利用儿童好奇心强的天性，让小朋友拿着地球仪，找一找，猜一猜，知识教学的难点就在探究中迎刃而解。为了避免探究学习流于一种形式，我设计了这一表格，让学生有目的的探究，提高探