第八单元习作范文

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1、第八单元习作范文例文一我学书法的苦与乐我学书法三年了，现在写得一手很棒（至少我和同龄的小册友都这样认为）的书法。你想知道我是怎么练出來的吗？这里面育许多苦与乐。记得我6岁的一•天，妈妈带我来到海FI书画学校，欣赏小刖友们的作站。那里有各种字体的书法作站，还有许多形态各异的水墨画、水粉画。我羡慕极了，很想学到这一手。于是妈妈带我去报名。当时，老师让我试着写一下，可我连毛笔都不会拿，就像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨，现在想起來真可笑。黄老师慢慢纠止了我的握笔姿势，接着让我试着川毛笔写一横。结果，我写出來的一横长满了“鸡皮疙瘩”。不过黄老师说我的接受能

2、力较强，加上妈妈的再三恳求，还是收下了我。于是我来到了教室，好多比小的小朋友都在认真地练习。我也坐下来试着在黄老师给的双勾练习纸里“描”起来。要知道当吋我连涂颜色都糟糕得很，写出的“横”和“竖”当然更见不了人。黄老师看见我这么一本正经地在“描”，鼓励我说：“丁滔进步真快，看你拿笔拿得多棒！”得到表扬的我更是努力了。但那时的我很调皮，用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。黄老师悄悄走到我身边对我说：“丁滔，你想写得跟这位小朋友一样好吗？快点练呀！”看见大家都在埋头练习，我不好意思地乂拿起笔來。乂过了不得五分钟，我乂探头去看看

3、邻桌的小朋友；一会儿乂故意用毛笔在H己的衣裤、桌椅上乱血；一会儿又把盛墨的碟了打翻了……弄得老师不得安宁。黄老师只好一次又一次地站在我身边，把我的注意力一次乂一次拉回我的书法练习上。黄老师这次批评我，下次乂表扬我，既让我明口自己做得不好，乂不让我失去信心，就这样，在黄老师的不断提醉•和指点下，我慢慢地掌握了书法的一些窍门了，每次上课专心练习的时间也越来越长了。一年级的时候，刘老师知道我在学书法，就特意让我参加了学校的书法班，我也很乐意。可是，我依然很粗心很调皮，虽然悟性高，进步快，可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。妈妈于是为我准备了一双袖套，让我上书法兴趣

4、班时戴上，可是我不喜欢戴袖套。有一次，我和邻桌的同学玩时，他不小心把我桌血的墨洒了。因为我平时总是写得很脏，又怕遭老师骂，于是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦干净，然后，再把妈妈为我准备好的袖套戴上。这样，我便轻而易举地过了学校老师一•关。可回到家，妈妈使尽法宝，都没能把我的校服上的墨迹给洗干净，只好为我重新买來一套新校服。那次我被妈妈重重地骂了一顿，我很委曲。我不川衣服擦，被老师骂,擦了乂被妈妈骂。于是我堵气不上兴趣班了，现在想来真后悔，要是徐老师能原谅我，再收我为徙就好了。很快，我过了“正”字和“永”字关。一天，黃老师跟我和妈妈商量，希望我能用心练习，坚

5、持两年（包括两个假期的周一到周五），会有成绩的。我有点犹豫，因为一•处就是半天、一天，好累呀！再想到寒暑假所有的自由时间都泡汤了，想打退堂鼓。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将來很冇帮助，黄老师也跟我一起憧憬着未来成功的喜悦，我最终狠下决心，选择了学下去。这是我在黄老师家学书法的第一个暑假。我每天（周一到周五）早上七点半来到黄老师家，一写就是一整天（除了午休和午饭），妈妈下班后再來接我。听上去都有点不可思议吧。可不知怎的，当时我并不觉得很苦，或许是有个良好的氛围吧，乂或许是我想着自己的作站快出炉了吧。一个暑假过去了，我不但没有耽误功课（

6、利用周六周口和晚上做），书法还有了突飞猛进的进步。虽然我也羡慕同学们在暑假里学会了游泳、游览了祖国的名胜、尽情地上网或游戏，但我觉得述是值得，并且我渐渐爱上了书法。当我完成了两幅作品后，总觉得差不多了，开始觉得练书法冇些乏味，提不起兴趣，练习时总走神。幸亏黄老师及吋发现，给我换了一种新字体一一张迁碑。我突然觉得很有新鲜感，乂很有挑战性，而且这种字体也适合我，笔画粗厚人气。我越写越投入，黄老师见我如此努力，便开始了一对一的教学。我也很珍惜这个机会。真是“功夫不负有心人”，在黄老师的悉心教育和我口己的努力下，我获得了“墨彩杯全国少儿书画大赛”二等奖。这就是我学

7、书法的故事，让我懂得了只冇付出才冇收获，我一定会继续练下去的。找优点谈体会：这篇习作是紧扌II主学习书法的过程和感受来写的，文章用了夹叙夹议的手法，娓娓道来，虽然没有华丽的辞藻，但是我们阅读Z后会觉得倍感亲切。尤其是关于“苦”和“乐”对比描述，生活细节的描述，使文章有血有肉，具体而住动。文章写出了最新作者的独特体验和感受，不可多得。例文二学泥塑的苦与乐我家书架上的泥塑展示台上摆放着一套《西游记》人物的泥塑，來家里的客人见了这套泥塑，都夸我心灵手巧，可乂有谁知道，为了学习这门技术，我可花了好一番功夫呢。前几年，我与哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的

8、泥册看起来栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一个愿望——我也要像哥哥