初中语文作文指导课件：以“感恩”为话题作文训练

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1、感恩的心作词：陈乐融　作曲：陈志远　编曲：TerenceTeo我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方　我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽　这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱　我还有多少泪要苍天知道　我不认输感恩的心　感谢有你伴我一生　让我有勇气作我自己感恩的心　感谢命运花开花落　我一样会珍惜感恩的心作词：陈乐融　作曲：陈志远　编曲：TerenceTeo我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方　我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽　这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱　我还有多少泪要苍天知道　我不

2、认输感恩的心　感谢有你伴我一生　让我有勇气作我自己感恩的心　感谢命运花开花落　我一样会珍惜感恩的心，只因有你——以“感恩”为话题作文训练教学目标引导学生拓展选材面，提升立意高度。写作用真情感人，以真感服人。学会用心感恩，怀着感恩的心生活。教学设想通过设情境，审清话题，拓展学作思路。广泛选材，话感恩，写感恩。思考：什么是感恩？对谁感恩？为什么感恩？怎样感恩？秋天了，成熟的果实却低下了头。它不是孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风，我怕早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是光，我怕早已苍白了；不是热，我怕早已

3、憔悴了……＊什麽是感恩，请试用一句话概括？感恩：对别人所给的帮助表示感激为了救学生，这位老师的人生停止在这里。露珠感激绿叶的呵护羊知跪乳，母汁的甘甜寸草挡丈风——与沙尘暴抗争的人刘俭所有人的人生，都有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但是你可以选择看人生的角度，多看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。---邰丽华父母的呵护，哺育老师的指导，教诲朋友的关心，提醒自然的恩赐，赋予失败的鞭策，启迪生命的给予，坚毅……＊思考：我们应该对谁感恩？＊阅读欣赏思考：有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子

4、说：“我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说：“我要把父王的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您支撑他们。”三儿子：“我只想把您当做一位平凡的父亲，永远放在我心里。”最后，国王把王位传给了第三个儿子。——感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处为何国王把王位传给第三个儿子？阅读1哪有每天都写感谢信的？那是在洛杉机郊县一所旅馆的早晨，在餐厅就餐时，发现自己右前方有3个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什麽。当问他们在做什麽时，老大说正在写感谢信。我疑惑，追问到：“写给谁？”“给妈妈！”我心生疑团：“为什麽？”“我们都写，这是我们每日必做的功课。”哪有每天

5、都写感谢信的？只见老大纸上写八九行字，妹妹五六行，小弟弟只两三行。内容却是诸如“路边的野花开得真漂亮”，“昨天吃的比萨饼很香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单句。我心头一震，几个孩子还不知何为大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。——对一切美好事物都应心存感恩（博爱）阅读2小女孩为何获得“雷鸣般的掌声”？阅读3老师正在做一次如何感恩父母的调查。一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很大大的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！”其他的同学

6、传出不小的赞叹声。只有一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让……让她的长发飘逸起来……”空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。“为什么？”老师不解地问。“在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头……对妈妈来说，洗头是种幸福！”教室里爆发出雷鸣般的掌声。——感恩需要细心呵护，它应该来自平凡的生活古人云：谁言寸草心，报得三春晖。滴水之恩，当涌泉相报，君恩重于泰山，未有毫发酬。鸦能反哺，羊知跪乳，关羽千里独骑护嫂，诸葛孔明鞠躬尽瘁，病疫军中。黄舸的感恩之旅，华益慰九个多小时于手术台前的站立，林秀贞的孝举，无不让我们潸然泪下。同学们，感恩的花朵处处盛放，我们身边也

7、有感恩，也有爱。就让我们一起说一说写一写自己的感恩故事，感恩情怀吧。（学生畅所欲言自由写作）抒写感恩山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助表示感谢，但感恩并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜；当一个社会经常说“感恩”的时候，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。感恩是一种生活态度；它是一种知足，一种珍惜，一种前进。请以“感恩”为话题，写篇作文，文体不限，标题自拟，字数不少于800字，要求有真情实感。作业：结束语感恩犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，既